根据身高对班级定校服提一些建议

『壹』 为班级提的几个小建议有哪些

我对班级的建议：

一、先从班长开始:

1、班长应以身作则，身先土卒，起表率作用和模范带头作用，这样会有一定的影响力。

2、要团结同学，雨同学和睦相处，有良好的人际关系。

3、不能包庇好朋友，看待问题要持有公正的态度。

二、从打扫卫生说:

1、上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去，如若再发现应该对此进行处罚。

2、靠近暖气的同学喜欢嗑瓜子，吃完的瓜子皮随地乱扔，在老师的反复强调后，他们就把瓜子皮往暖气片底下扔，因为那里老师看不到，可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便，如若再发现因让他们接受惩罚。

3、值日生每日中午应清理堆放扫帚的地方，不能把垃圾扫进扫帚堆里。

三、从日常课堂来说：

1、希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。

2、老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。

3、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。

4、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。

5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的知识。

6、希望老师在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解并给予，而不是一味的责骂与怪罪，希望能教与学生对于错的正确辨别。

『贰』 为班级提什么建议最好

那要视班级什么情况而定了
我不知道你的班级是什么样的，你想想自己的班级有什么缺陷，平时你有什么不满，你提出建议，应该很轻松吧，我只能说这些，自己的事自己做主。有时候也要听取别人的意见啊

『叁』 你对新班级有什么建议，可以怎么写 谢谢各位了！

班主任要对班干部实施有计划的培养，
要召开班干部会议，
说明哪个岗位有
什么职责，
怎么开展工作，
工作要注意哪些问题等，
对班干部的工作提出具体要
求，并且要明确，要随时对班干部的工作进行指导，帮助其提高工作能力。

在本学期应进行至少两次班干部工作总结会议，
让各位干部自己谈工作的收
获和不足之处，
如何改进等，
班主任要对他们前一阶段的工作主调给予肯定，
问
题也要指出来，提出改进的要求等。

有了这样一支班干部队伍，班主任的工作开展就会事半功倍。

二、抓好两次大型活动
----
军训和运动会

本学期的学生活动会有很多，
但军训和运动会是本学期的两次大型活动，
也
是建设班集体，
并使之产生凝聚力的契机。
所以，
班主任要充分利用这两次大型
活动，以求达到以下几方面的目标。

第一，
树立班集体意识，
增强集体荣誉感，
使每个学生都能够热爱自己的班
级，
以自己是这个班级的一分子为荣，
并决心要为本集体争得荣誉，
要求本班学
生军训时要严守纪律，力争最好，运动会时要积极踊跃，文明参赛；

第二，增进学生之间的友谊，珍惜缘份，相互理解，相互包容，和睦相处，
共赴未来。
这主要是在活动中，
学生们要相互帮助，
学会恰当地处理一些磨擦和
矛盾，团结就是力量。

第二，
把你对学生做人标准的要求，
在活动中贯彻下去，
如要求学生要做文
明的人，
那么在学校就不能大声喧哗，
不能说脏话等；
你要求学生要有坚强的意
志品质，
那么在军训中就不能后退，
要坚持到底，
并严格按照标准去做，
在运动
会上，就要顽强拚搏；要求学生要有纪律性，就不能擅自行动，不能迟到等。

在这两次活动中，
班主任要始终置身于学生之中，
我们所要达到的上述目标，
不是用语言能够实现的，
要靠班主任的身体力行，
所谓为人师表，
便是言传身教，
学生要时时处处受到来自我们班主任的积极影响。
如果，
在这两活动中学生很少
看到你的身影，那么这个班集体的凝聚力就很难形成。

三、开好三次主题班会
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新班级成立会、期中考试后质量分析会、分班前
的动员会

主题班会就是围绕一个中心，
通过一定的形式，
来达到一定的目的，
这个目
的服从并服务于我们对学生的培养目标。
本学期班主任要通过三次主题班会，
把

第

学生的发展前景勾画出来，
把学生目前的状况及他们处的现实描绘出来，
把家长、
班主任和学校对他们的期望表达出来，
从而，
让学生内心对自己未来的期盼流淌
出来，让学生们把自己追求的远大目标树立起来。

第一次主题班会是开学的当天晚自习，
8
月
24
号晚上学生正式开学，六点
半到九点的时间，用作开第一次班会。这次班会的主题含义是：实验中学
-
人生
的新起点。
第一节晚自习，
由班主任主持，
班级所有成员进行自我介绍，
每个人
的时间依据学生的多少而定，
可是一分钟，
学生所介绍的内容，
一般是姓名、
爱
好、性格、特长、到实验的生活设想等。这个环节可使学生加快相互间的了解，
有利于形成集体的概念，
加快对本班级的认同。
班主任则通过这个环节，
对学生
有初步的认识，
有利于记住学生的姓名和特征，
也是我们考察班干部的机会，
因
为，
学生在介绍自己的过程中，
他的综合素质怎样，
工作能力怎样，
我们班主任
会有一个初步的感觉。

第二节晚自习，班主任要作重要讲话，可以是演讲。这一次讲话非常重要，
一定要事先形成书面材料，
也就是写好演讲稿，
要熟记，讲时还要脱稿，
要讲出
水平，讲出气势，讲出效果。这很重要，要知道，初中生对高中的生活充满了期
待和憧憬，
对实验中学更是充满了期待和憧憬，
实验在他们心中很神圣，
实验中
学的老师在他们心中也都是很了不起，
所以，
我们班主任就要在此时刻给学生一
种精神动力，
让他们感觉到世界之大，
天地之宽，
感觉到高中生活多么神奇，
在
实验中学读书多么幸福，让学生产生强烈的要学习、要进步、要发展的愿望。

所以，
我建议，
班主任首先要讲欢迎词，
对你的学生来到你的班级要真诚地
欢迎，
欢迎词中要流露出你对他们的亲切感、
一种激动的心情；
其次，
要介绍本
班的任课教师，
要把本班教师的闪光点讲到位，
让学生对任课教师充满敬意和期
待；
再次，
就是最重要的内容了，
要重点讲你对他们的培养计划。
要帮助学生认
识他们所处的时代背景，
他们身上的责任，
他们目前的状况，
以及他们今后要努
力的方向。
同时，
还要告诉他们现在应如何去努力，
那就是首先要学会做人，
要
做一个有责任感、有荣誉感、有理想的人，做一个自尊、自爱、自律的人。其次
要学会做事，
即做事要有恒心、
有信心，
能够做好每一件应该做的小事，
直至成
功，这些事就包括了学习、生活和承担的相应工作。

讲到这里，
话锋要一转，
强调你相信他们能够做到，
因为来到实验的学生都
是优秀的学生，
来到这个班的学生更是老师眼中优秀的学生，
所以，
老师相信你
们不会出现以下的问题：如，不会迟到、打架、讲脏话等等。也就是说要对学生
提出具体的要求的，
相信他们不会做违反纪律的事等等。
这样的角度提出的要求
学生愿意接受，因为，这体现出了我们班主任对他们的信任及他们的优秀一面。
但如果要直接了当地宣布他们不许这样，
不许那样，
学生们则处于被动地位，
感
觉到的是约束和压抑，
学生就会想办法来突破这种压抑，
那就自然会有学生违反
纪律等行为的发生了。

当你的发言结束时，
应取得震撼学生心灵的效果，
学生应该感悟很强烈，
思
考很深刻。
你一定要知道自己演讲的效果，
这样，
班主任要反馈一下学生的感受，
要布置学生写一篇班会心得体会，让他们谈谈来到实验并参加这次班会的感想，
第二天的晚自习交上来。
班主任要一一阅读，
认真体会，
这是掌握学生心里动态
的办法。

第二次班会，是期中考试后的总结会。
实验中学的学生要以说是人才济济，
这些学生在原来的各学校学习基本上都是很出色的，考试基本上是排在前面的，
但在实验中学却有可能落在后面，
或者与他们自己的期待相差甚远，
他们一时在
感情上不能接受。
他们来到实验中学的第一次大型考试就是期中考试，
期中考试
会让许多学生心里出现巨大落差，
学生的情绪会有巨大波动，
教师如不能及时帮
助学生端正认识，
有的学生可能会从此消沉下去。
所以，在这时，
开一次主题班
会，
班主任帮助学生认识形势，
正确认识自己和他人，
正确对待考试成绩，
并指
出今后怎样努力，
指导学习方法。
班主任的引导及时到位，
就可能使许多学生免
遭心理打击，避免出现不良的情绪或者心理障碍。

第三次班会，
是分班前的班会。
学校的文理分科，
实际上是学生对人生道路
的重大决择，
选择文科还是理科，
往往学生犹豫不决。
班主任的态度对学生很重
要，
所以，
此时开个主题班会，
帮助学生分析国家发展的形势，
分析目前和今后
国家的就业形势，
分析国家对未来的才结构的需要等，
这对他们的选择是很重要
的内容。
还要指导学生要依据个人的爱好和能力，
依据自己对未来的设计而选择
等。

四、处理好四种关系：师生关系、生生关系、班主任与科任关系、班主任
与家长的关系

一是处理好师生关系。
班主任之于学生，
应该是良师益友，
要建立起二者的
信任关系。
班主任既要对班级管理，
又不要站在学生的对立面，
要站在教师的高
度，
从有利于学生发展的角度，
来调整自己与学生的关系。
这就要求班主任在处
理问题时，要公平、公正，态度要诚恳亲切，要能理解学生，以宽容的心对待学
生。学生会受到感化的。

二是处理好生生关系。
学生们刚到一个新的集体里，
很陌生，
班主任要让学
生尽快地相互熟悉。
同时，
要树立同学团结意识，
说明团结的重要性。
这一点非
常重要，
学生很复杂，
都是独生子，
不合群，
班主任一定要防止他们之间勾心斗
角，
败坏班风，
影响士气。
班主任的态度很重要，
要向学生明确自己对不友善行
为的否定态度，强调学生间的相互理解和包容。

三是处理好班主任与科任教师的关系。
须知，
科任教师是我们的好帮手，
会
协助我们做好学生工作的。
所以，
要与科任老师勤沟通，
从科任教师那里及时得
到学生的有关信息和对班级管理的意见。

四是处理好班主任与家长的关系。
孩子是家里的宝贝，
每个家长都对自己的
孩子有着很大的期望，
家长是有私心的，
都希望自己的孩子能多得到老师更多的
帮助，所以，他们会用各种方式来接近你，但，我认为，与家长相处要谨慎。同
时，
家长也是信息的来源，
要充分利用家长提供班级的信息。
因为，
学生时间长
了，就不与班主任说实话了，所以，要动员家长为我们提供信息。

五、做好五方面的工作。

一是排座位。
这是关系到学生切身利益的问题，
不能小视，
弄不好会出意见
的。
所以，
班主任要掌握分寸，
在一定的原则上进行，
如果我们把一个个子很小
的学生排在了后面的座位上，
可想而知，
我们在学生的心里就留下了不公正的印
象，而学生最不能接受的就是教师的不公正。

二是尽快熟悉学生。
不但是叫得出他们的名子，
要在最短时间里，
了解他们
的个性特点，掌握他们的思想动态。这就要多多深入班级，早自习，下午自习，
晚自习，各项活动时。

三是恰当处理学生可能会出现的各种问题。
要知道，
初中学生到了高中会有
很多不适应，
他们有很多习惯我们也不适应，
这样，
必然会出现我们不希望出现
的事情。
当学生出现了问题，
或者说是犯了错误，
我们不可当众指责，
而是应暗
中给予指导，给学生保留自尊心。这样他会感激你，从而达到自我约束。

四是与学生谈话。
与学生谈话要进行备课，
与学生谈话的结果并不都是积极
的，有的学生对班主任的话很敏感，我们说得不恰当，会让学生产生心里负担。
我们与学生谈话前，
要明确谈话的目的，
要了解学生的性格特点，
说什么，
怎么
说，最终会有什么效果，这一切要事先设计好。

五是要讲好自己的课。
学生对班主任的尊敬，
最重要的是班主任的人格魅力，
其次就是班主任的教学水平。所以，我们要在课堂上大放光彩。

望采纳

『肆』 学校让买校服，怎样写意见和建议

1、现在提倡发展学生个性，统一校服会千人一百，不利于学生个性的养成。

2、学生的家庭条件千差万别，校服的费用对一般旅亮家庭来说不算什么，但对一些家庭也会造成负担。衣食住行，只要穿得温暖即可，不应苛求整齐划一。

根据初步得出的尺码做出样衣请学生代表试穿，并在各种学习生活场景中进行测试。征求学生在穿着中的体感意见，保证不同活动状态世胡中均有舒适轻松的穿着感后，最终确立尺码。

工作人员将确立出的校服尺码同之前采集的体态数据库做对比，为家长提供出一份尺码参照表，让家长和校方可以依据孩子的身高体重就能选出准确的尺码。

(4)根据身高对班级定校服提一些建议扩展阅读

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

『伍』 对班级的意见和建议

对班级的建议 作文
作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因此，班主任必须更新思想观念，切实改善师生关系，把“做学生的良师益友”作为自己的行为指南，做到尊重学生，树立平等观念；帮助学生，树立服务观念；影响学生，树立师表观念；相信学生，树立民-主观念。班主任应当有宽阔的胸怀，宽容学生的错误和过失，对任何学生都要以诚相待，以情感人。善待每一位学生，做学生喜欢的班主任，建立平等、和-谐的师生关系。
4、建立完善的班级管理制度，明确何时管？管什么？
一个好的班级，必须建立健全完善的班级管理制度。制定班规班约，选好班干部，充分发挥学生干部的作用；要实行层层管理，依章办事，使每位学生都遵守学校和班上的规章制度。同时，班主任在处理班级问题时，必须按照班级制度执行，要一碗水端平，不能存在偏见思想，不能凭个人感情用事。如果班上没有一个统一的标准来衡量，学生会产生对老师的一些看法。所以，制定好班上的规章制度，完善管理体制，对于管理好一个班级是非常重要的。
作为学校班级的管理者，班主任要明确何时管？管什么？第一，关键时期要严格管理。心理学研究表明，个体在发展过程中，在某一个时期，对外界刺激特别敏感，容易受外界的影响而获得某种能力或行为习惯，如果错过这个时期，这种能力或行为习惯就很难形成。这一时期通常被称为教育的“关键期”。例如：新生入学；学期开学；大休回来；考试前后；学生思想发生较大变化的时候。第二，重要问题要管。比如，学生骨干队伍建设要重点管理；学生的学习和行为习惯培养要管；学生的思想和心理健康要重视；学习方法和技巧要指导，等等。
5、选拔和培养班干部，形成良好的班风。
班干部队伍是班级工作的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此 “龙头”建设应是班主任的首要工作。因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。并在班干部队伍相对稳定的前提下，建立了班干部轮换制度，以便更好地培养学生干部和锻炼全班同学，稳定班级。
6、加强班集体凝聚力，培养学生的班级荣誉感。
集体荣誉感是一种关心、热爱的体现，对集体的热爱，对身边人的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量！班级荣誉感像一个巨大磁力场，有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
7、认真负责，勤跑、勤观察、勤了解。
俄-国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵纪守法，有什么个性特点和兴趣爱好，这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我天天到教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。
8、帮助学生明确目标，端正学习态度，规划成功。

『陆』 老师要班委提一些对班级的建议！求大神帮忙！！！

加强交流 班委应该和同学们多交流 学会了解同学们 将心比心 已比较好的方式拉近与同学之间的距离 帮助老师更好的管理班级

『柒』 订校服要量三围，可是根据我的身高参照表和量出来的相差太大，应该怎

建议根据自己的身高体重选择合适的尺码。身高选择例如:身高158,则可选择160码。但偏瘦的可以选小一码的校服,偏胖可选大一码的校服。例如:身高162,偏瘦

『捌』 为班级可以提哪些建议(新学期)

呵呵，这又是老师给你们出的难题吧。
我觉得吧，如果要想讨得老师欢心，又不得罪同学们，不会给自己增加太多的负担，还要有点实际用处的话，你可以建议在班级甚至学校里广泛开展“一帮一、共奋进”学习互助活动，前XX名与后XX名结成一对一的帮学对子，绝对是个好建议。
其它的你可以提一些边沿性的建议比较好，比如，值日怎样安排更合理、座位怎样安排更合理等等，无关痛痒的问题。