日本校服领口

A. 日本立领校服第二颗扣子的问题

求婚大作战有这个情节的- - 就是要毕业了女生问喜欢的男生要第二粒纽扣，如果要到了就可以在一起哦！ 接下来就是高中毕业典礼了。阿健并没能把自己校服的第二颗纽扣给小礼，对于这件事情他一直懊悔不已。并且还把那颗纽扣给了学妹长濑未沙，尽管并非他本人的意愿，但最终还是因为一帮损友造成了这样的事实。正因为没了第二颗扣子，所以阿健没能对小礼表白自己的心意，一方面又不敢告诉小礼自己的扣子给了别人。以为阿健只是害羞的小礼于是向阿健追讨他校服的第二颗扣子，阿健为此感到不知如何是好，只好想办法让几个损友帮忙向学妹讨回扣子。
哲也也跑来祝贺大家顺利毕业，并对他们说起了自己当年的毕业回忆，更坦率地对小礼说出了感谢的话。并表示4月开始就能作为小礼的大学老师和她重逢，对此充满了期待。
阿健终于鼓起勇气亲自去找未沙要回纽扣，对方却表示自己在和朋友打赌，看谁收到的第二颗纽扣多，之后从纽扣堆中随便拿出一颗扣子，丢向了窗外，阿健不管三七二十一地冲了出去想找回来。
可惜阿健在植物从中找了很久都没能找到扣子，此时棒球部每年惯例的毕业大典开始了。
礼看见健没有了第二颗纽扣的校服，感到寂寞又心痛，却装作若无其事。
在健和几个朋友的安排下，棒球队为礼和绘里举行了感谢会，健趁机把球衣的第二课扣子给了礼，并对礼说相对于校服来说这三年中球衣对他来说更重要。礼十分感动。
他们在校门口合影，当健正要向礼表白时闪光灯亮起，转瞬间阿健再一次回到了结婚典礼上，照片上的礼笑得很灿烂，但还是什么都没有改变。

B. 日本校服区分年级

校服的话，除非是小学-初中-高中这样的年龄差别才能从校服看出来……一个学校（纯高中或者纯初中）3年校服都是一样的，一般一个学生也只可能买一套校服，因为它很贵很贵……

你说的这种情况可能有几种解释：
1、一般日本的初高中学校规模都不大，学生之间有时候虽然没讲过话但经常都会照面的，经常都知道对方大概是哪个年级的……

2、因为日本学校有非常系统化的部活动，不同年级班级学生可以在一起活动，这样即使不熟悉或者不认识，也因为部活动的原因知道对方是学长还是学弟学妹

3、一些学校制服上会写班级姓名……一看便知……

4、如果自己是一年生或者三年生那么就好办了……对一年级来说通常见人就叫学长通常不会错，三年生同理……

综上……不管是啥原因但绝不是校服，校服只能区分学校，至少我自己在日本上学的过程中没听说过有学校三年校服不一样的……

C. 日本的初中和高中校服怎么分辨呢

日本初中校服女生多为水手服，没有领带，高中校服女生大多是有领带的，仔细看的话可以发现，初中校服和高中校服的领口部分存在明显不同。注：在日本校服作为市场上流通的服装是没有校名的，许多国家的初高中也一样，中国是例外。

D. 有关日本校服

牌子什么的我不知道……大概校服不会搞个牌子吧

买到日本类型的校服，我觉得最好的就是找cosplay的，去些买cosplay衣服的地方，但是一般都是出去订造或者是上网买，或者是在动漫展中的。现在很多动漫专卖的，应该也有。但是最好也是上网吧。这个是首推

其次可以去香港看看，我觉得香港的校服也很好看……

E. 关于日本校服领节上的 K

k并不是每个衣服领结上都有,它都是不一样的.这个学校的名字是什么,就写第一个字母来代表.

F. 日本校服的领巾怎么打

领巾的打法是一样的，方法如下

1、首先把领巾放到脖子上，领巾的两端是一样长的，如图。

G. 求日本校服的详细介绍

日本大多数学校都有统一的校服，校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且有点时髦的象征。在东京年轻人聚集的涩谷街头，常常有三五成群穿着校服的女学生流连忘返，其中有些人已经从学校毕业了。问起她们为什么还穿着校服外出，她们回答说“校服是至今我们最喜欢的服装”。日本的校服通常分夏装和冬装两种，有的学校还规定了秋装、外套以及背包的款式。校服一般由校方委托专门厂家设计制作，因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是较稳固的。校服一套通常在4万日元左右(约3000元人民币)，所以校服也是服装厂家的重要经济来源之一。日本校服的基本款式，女生为水手服、短裙加长袜，男生的校服类似中山装。85%的校服以深蓝色为基调。校服的基本作用是要体现学校校风和地域特色，此外还要学生爱穿而且不过分受流行时尚左右。深蓝色和日本人肤色相近，易于搭配，属于稳重宁静的颜色，穿着后给人清洁健康的感觉。日本中学每十年一度会更新校服的款式。东京葛生高中早在三年前就开始了设计新校服的工作，好几套设计方案集中在一起，由学生试穿，根据学生投票，决定最终校服款式。

H. 日本高中男校服领子上的那个是什么

领子上的是校徽啊！COS店应该有那种东西的...

I. 为什么日本女学生的校服会像海军的军服,后面带一块布

这样的校服就是模仿水手服

而这样的水手服是18世纪英国率先搞出来的

1747年，英国乔治二世国王巡视了海军以后，认为不统一的服装有碍于皇家海军的威严，于是下令研制统一的水兵服装。到了19世纪50年代，水手服基本上和现在的样子接近了， 1857年以后，英国海军所采用的水手服的样式一直被推荐为各国海军的水手服。

——背后方布据说是为了防止长发污染了制服背后 (从前水手多蓄长发)

这样的水手服曾被选为英国海军幼儿园的校服，1864年，英国海军将海军的水手服改制成童装，献给爱德华王子。之后服装界以上流以及中产阶级的孩子为对象，推出了名为「MiddyBlouse」的水手服造型的衬衫，1901年海军御用裁缝师将水手造形设计加入小学生的制服当中，并且改良成为一件式的上衣。此设计得到好评，并在大众中流行，水手服就此从特殊阶层流行服饰成为大众阶层的制服样式。随后欧美各国的小学也纷纷采用水手服作为学生制服，当时普遍以水手服搭配短裤作为男童的制服，女童则是搭配短裙。

——札幌襟（大谷女子）

关东领：在关东的东边被广泛使用的领型。
札幌领：多用于札幌。领口小的象征性领型。

关西领：据说多用于在关东西部的领型，尤其是九州更多。
名古屋领：据说是名古屋周边使用的领型。

札幌领
领子的下端比胸围底线高一些，领子的底线为曲线、没有胸甲、领子与肩同宽。
关东领
领子的下端比胸围底线稍微高一些、领子的下线是缓的曲线或是直线，无论在有没有胸甲的时候能取下来的东西都很多。特征是领子比肩窄。
名古屋领
领子的下端比胸围的底线低，而且领子大,领子的底线是直线。胸甲在胸前翻开缝合的样式比较多，用白色领子做外套的也有。
关西领
领子的下端的基本在胸围稍下方，领子在与肩的大小相同的位置，领子的底边是直线，放在胸前。