㈠ 帽子的故事的阅读答案，急！！！！！！！
1：本文叙述了安娜的班主任为了缓解安娜因化疗而没有头发的痛苦，就让同学们戴一顶帽子，从而让安娜忘记烦恼的事情。 2：是一个善良，善解人意又乐于助人的人。 3：我们大家在生活中都要学习这位女教师关爱他人的优良品质，让世界变得更美好。 4：这句话体现了安娜紧张和害怕的心理，也体现了安娜没有头发伤心难过的心情。
㈡ "戴高帽子"的心理学意义所在，对班主任工作有什么启示
心理学研究表明，正强化（奖励）的行为出现的频率如果提高，负强化（惩罚）的行为出现的次数会明显减少。每个人天生都有一种被外界认同的强烈愿望，学生更是如此。所以，班主任工作应该少抓小辫子，多戴高帽子，以达到让学生消除自卑，建立自信，积极向上，努力进取的目的。
㈢ 帽子的故事 感想
爱心和善意，可以是一个悲观的孩子快乐起来
㈣ 读了方帽子这篇作文你感受到了怎样的启发
这本书让我受到了教育，书是世界的营养品，是最为耐心和最令人愉快的伙伴。从书中你会发现很多乐趣，使人变得更加聪明、更加勇敢。
这本书中有一个故事，给我的印象很深，使我深受启发：有一年夏天，天气十分炎热，头顶烈日的两个人劳累极了，便走到一棵榕树下乘凉，休息了一会，他们恢复了体力，这时，他们开始内讨论这棵榕树。
一个人先说：“这棵树真不错，可惜没有果子！”另一个人说：“对啊，不结果子的树，不是好树。真是的，不结果子，让人快渴死了！”这时，大树说话啦：“愚蠢的人类啊，我让你们乘凉，恢复了体力，这时，你们却又怪起我来了。”
这个故事让我明白了一个道理容：做人要知恩图报，不能不知好歹，受了别人的帮助还要贬低别人！
㈤ 帽子的故事读后感
你看过《帽子的故事》吗?暑假里,我无意中看到了这篇小故事,故事中的主人公是小女孩安娜,原来小安娜有着特别漂亮的金头发,可是,她被诊断身体里有一个肿瘤,就天天手术、化疗,《帽子的故事》读后感.让她从活泼快乐的孩子变得越来越死气、深沉,金头发就全掉光了.
安娜的班主任是位善良的中年女性,她平易近人,和蔼可亲.知道了安娜的病情.安娜是个爱读书的孩子,可是,她没有头发,小女孩光秃秃的多难看呀!.为此,她妈为她买了一顶帽子,天不冷,戴着帽子反而更抢眼,安娜太爱学习了,咬咬牙勇敢地走进教室,可眼前的景象把安娜吓了一跳,她看到同学们戴着五颜六色的帽子,自己的帽子还土里土气的,读后感《《帽子的故事》读后感》.同学们为什么带呢?原来,在安娜决定上学的时侯,老师宣布,从下周开始,每个人都要戴一顶自己喜欢的帽子,越新奇越好.从那以后,安娜就可以自由地上学了,有的同学仍戴着帽子,有的同学却没戴帽子,大家都不在意安娜戴着帽子.
世界上总会有善良的人,善良的人总有善良的举动,这个女教师化解的不仅仅是一个孩子的痛苦和尴尬,而且化解了一个孩子的心理障碍,意义之大超过了伟人的业绩.
世间凡有善良的爱和光芒的普照,就会有温暖,有希望对付死亡和疾病,战胜痛苦和不幸,善良的爱心决对起任何特效药的作用,只要人人作出一个善意的举动,也许,化解的不仅是尴尬,也许是创造伟人的一生,我们应该学会乐于助人.
㈥ 谈谈“戴高帽子”的心理学意义所在，对班主任工作有什么启示
帽子有多高，人的眼界因仰望而被“引伸”有多远……
所谓“志存高远”，就是因为高远处有顶自己心灵中羡慕并想得到的帽子。
在教育心理学中，这种作法被称为期待效应。也叫做“皮格马利翁效应”或“罗森塔尔效应”。
皮格马利翁是希腊神话中年轻的塞浦路斯国王，同时他也是一位手艺精湛的雕刻家。一次，他为雕刻一个美女石像倾注了全部心血，把她刻得活灵活现，栩栩如生，最后自己竟情不自禁地爱上了她。为此，他日思夜想，茶饭不思，最后感动了宙斯（天神的领袖），把这个石像变成了真正的美女，满足了皮格马利翁的愿望。
这个故事虽然只是一个美丽的神话，但是却说明了一个心理学的原理：期望可以使被期望者向期望目标转化。这个原理常被应用于教育活动。教师较高的期望引起学生微妙而深刻的变化。人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故，称这种现象为“皮格马利翁效应”。
在教育实践有这样的实例：美国哈佛大学的著名心理学家罗森塔尔曾经做过一个“训练笨鼠为聪明鼠”的实验。1968年他和雅各布森（A. L. Jacobson）教授把这个实验扩展到人的身上。他们带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。自此，这一现象被称为“期待效应”或罗森塔尔效应。
“期待效应”是赏识教育的理论基础，其理论价值正在得到老师们的重视。特级教师毕竟有独到之处－－用“准备100顶高帽子”随时赠戴的方法把赏识教育演绎得生动活泼、具体形象。佩服！
㈦ 帽子的故事 阅读理解
1．①受窘，难以忍受
②显眼，引人注目
2．要求：自己最喜爱，越新奇越好；
意图：让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。
3．心情：痛苦和尴尬
㈧ 帽子的故事 阅读答案
1）难堪:难为情。抢眼：引人注目；显眼。
（2）答：“每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子上学，而且要越新奇越好”，这是老师的要求。老是这样是为了使安娜不会因为只有自己带着帽子来上课，被同学用异样的眼光看而痛苦和尴尬。
（3）答：这一描写反映了安娜害怕和复杂的心情。
（4）安娜竟然也站起身和身边的朋友愉快的聊了起来，脸上不再有着往日治疗时的忧伤和担心。她常常和同学们一块儿追逐打闹，老师和父母看了都笑了。
（5）答：喜欢。这位女老师是一位善良的老师，有着助人为乐的品质。
㈨ 帽子的故事
[帽子的故事]帽子的故事正文：内蒙古电力中学(小学部) 四年级 李泰来 从前，有一顶帽子，它很漂亮，并且非常可爱，白色的线缝底子上绣着淡紫色的几何图形．帽子的名字叫小白，（第一天成为魔法帽子的时候，它给自己起的名字），它是被施过魔法的，它是一顶魔法帽子，小白喜欢在路上摇摇摆摆地走着，一边用甜滋滋的声音对过路人说：＂请给我一枚硬币吧，我会给你带来快乐的＂过路人忍不住从口袋里掏出一枚硬币，放到帽子里，不管大人和小孩，不管男人和女人，谁不希望一顶魔法帽子给予自己快乐哪．小白得到许多硬币，它就这样摇摇晃晃像喝醉酒一样在大街上溜达着，他一晃身体，“叮叮咚咚”，他觉得这是世界上最美丽的音乐，直到有一天，它走在一条小巷里，突然身后传来一个尖锐的声音：＂把你的硬币给我一些吧！＂，小白吓了一跳，原来是一只流浪鼠，小白上下打量一下它，他的脖子上也挂着一个脏兮兮的小瓶子，小白满不在乎地对他说：“走远点，你这个乞丐！你配和我说话吗？”流浪鼠听后生气地对小白说：“你难道不是个乞丐吗？如果你不是乞丐，你要这么多硬币干什么，而且你还骗大家能给大家带来快乐，帽子的故事，小学一年级作文《帽子的故事》。”说完流浪鼠就丢下小白走开了，小白呆住了，他怔怔地来到路边坐在路边，他觉得心中仿佛有什么被抽走了，那叮叮咚咚的声音好象不再动听了，这是一个小女孩走到他的身边，小女孩轻轻地对帽子说：“你的硬币可以给我几枚吗，我一直想要那本书！”说着，女孩用纤细的手指指了指马路对面一家商店，虽然女孩的声音很轻，小白还是吓了一跳，但他还是同意了，女孩开心地去拿帽子里的硬币，但是怎么也掏不出来。原来小白长期在路上过夜，沙尘落在帽子上面，遇到下雨的天气，雨水和尘土和成了泥巴，到干燥的天气泥巴和帽子的线团粘乎在一起，变成了结实的垃圾层就掏不出硬币了，帽子又呆住了，突然他猛地朝路边的一根钉子撞去，哗啦啦硬币掉了出来，女孩的眼泪也落了下来。他把帽子带回了家，帽子终究是一顶魔法帽子，他很快就使自己恢复了原样，但是他不能走路，不能说话了，可他还会思考啊，他觉得自己很幸福也很充实。 指导老师：陈鑫莉 评语： 感人至深！(投稿：xszw 于 2006-4-21 19:44:33 编审: )