儿童游戏自己换裙子

『壹』 ipad能换衣服的游戏

暖暖的换装物语豪华版（这个就是ipad适用的，没有豪华版就是iphone适用的，你用pp助手下载因为这个用app store要6元钱），真的说实话发型 衣服 妆容实在是太多了而且真的特别漂亮，不过这个游戏就是一个关于换衣服的游戏，做任务，任务就是提供一个主题给你，你按照这个主题来装扮女主，他会给你评分，再说一次啊，衣服很多很多，上衣呀，裙子呀，裤子呀，外套呀，鞋子，发型，饰品，外套，连衣裙，小礼服很多好看的衣服哦 如果喜欢要选我最佳哦

『贰』 教师如何反思自己介入幼儿游戏的过程

一、 观察是适时介入游戏的前提
“开展教育，首先观察。教育孩子必须了解孩子，观察是了解孩子的主要途径。”蒙台梭利说。教师要有强烈的观察意图和科学的观察态度，学习的方式和行为要虚心地理解孩子，教师只有在游戏中全面观察，才能正确判断孩子的游戏，有针对性地加以引导，才能将游戏延伸，发展儿童。只有通过观察，教师才能理解游戏材料是否合适，是否需要更多的时间玩耍、经验等，然后考虑是否参加儿童游戏，以及如何帮助儿童提高游戏技能。只有通过观察，教师才能了解儿童游戏内容，帮助他们了解儿童游戏的兴趣和需要，以避免干扰儿童游戏的成人需求和观点。
教师的观察可以更好地指导幼儿进行区域活动，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，了解什么是幼儿喜爱玩的，什么是他们不喜欢玩的，从而掌握幼儿的已有经验。然后根据观察所得，考虑教师在哪些方面可以给予帮助，从而采取相应的措施，也可以向幼儿提出有效的建议。
如在大班的美工区“编辫子”活动中，一些能力强的孩子编了几次就掌握了，觉得太简单，孩子不感兴趣了。如何让游戏继续进行下去，老师于是建议幼儿在编好的辫子上操作创新，有的孩子把辫子做成活动室挂饰，有的孩子就用编好的辫子粘贴成杯垫，有的幼儿把辫子盘贴成花朵、太阳等各种不同的图案，操作的难度增加了，幼儿的兴趣也浓了。游戏中幼儿模仿、讨论、学习，增强了主动性，提高了积极性。这个案例告诉我们：幼儿是可以通过自己的发现、探索、讨论、总结，从而掌握基本的方法，学会了学习的。如果我们老师只让他们编辫子，限制他们固定用一种方法，那么，幼儿的思维就不会活跃，活动的效果就不会这么丰富多彩，可见通过教师细致观察并适时调整指导策略，给幼儿一些自主和权利，对孩子的发展是多么的重要。
二、 教师介入游戏的几种策略
在区域游戏中，教师的介入具有临时性与现场性的特点，可以根据当时的情境灵活掌握介入的几种策略。
（一） 角色扮演策略
幼儿在玩角色游戏娃娃餐厅时，大家热火朝天地忙着，有的切菜，有的烧饭，有的做包子，有的包饺子。为了丰富游戏的内容，教师进入游戏区，对餐厅经理说：“要订外卖，那边建筑区的工人肚子饿了，要你们送外卖，可以吗？”经理看了一下，所有的幼儿都在忙忙碌碌的，就说：“不行呀，我们这里的服务员不够呀。”教师就说：“我来帮帮忙可以吗？”“好的好的，你来帮我们送外卖吧”。于是，教师披上了服务员的服装，把孩子们做的盒饭装上了小推车，推着给建构区里的工人送外卖去了。
在游戏中，老师以给建构区的工地上送外卖为由，当扮演“经理”的幼儿说缺少服务员时，老师主动的以角色扮演的身份加入游戏中，给餐厅增加了“送外卖”这一业务，丰富了游戏内容，教师也在游戏情景中发现、了解、判断着幼儿的游戏情况与心理，与幼儿成为平等的对话者。教师与幼儿间这样的角色互动，不仅游戏内容丰富了，而且幼儿的游戏技巧得到提升。
（二） 暗示指导策略
“时装表演区”由于无人光顾，几个幼儿无所事事地玩弄着材料。一位幼儿在镜子里反复地转动着自己的裙子，另一位用漂亮的发夹夹在自己头上，还有一位则在墙镜跟前梳着自己的头发。教师发现了这样的状况，走进了时装表演区，“服务员，我要表演，给我化化妆吧。”三个幼儿一起忙开了，卢睿涵拿起时尚杂志问：“你想穿什么衣服？化什么妆？”教师在杂志上选了一套衣服，三个幼儿立即忙开了，有的给拿衣服，有的给弄头发，还有的给老师涂指甲油。这一切忙完后，教师说：“你们给我打扮得这么漂亮，可是大家都很忙，没空来看表演，怎么办呢？”徐姚艳眼睛眨了眨，很神气地说：“我们到大街上去表演吧！”“好啊！”说着大家就一起出发了。

『叁』 关于裙子的游戏是谁提出来的

关于裙子的游戏是佩琪提出来的。

《一百条裙子》本书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。阅读作品可知，关于裙子的游戏是佩琪提出来的。这本书的叙述方式很特别，在作者淡淡的叙述里，我们追随着玛蒂埃“关切“的目光，她的思想，她的微妙的心路历程，见到了一个真实的旺达，倔强而孤独地存在，有憧憬和美好的愿望，安静，勤劳朴实，爱干净、聪明、执着、大度的旺达。

内容介绍：

旺达佩特罗斯基是一个来自波兰的小女孩，因为她有一个怪里怪气的名字，加上她家境贫寒，每天都是脚上沾着泥巴，穿着同一条洗得发白的蓝裙子来上学，于是便成了班上女孩嘲笑的对象。

漂亮，有许多好看衣服的佩琪是挑头者，最喜欢领着一群女孩子捉弄旺达，这些四年级的小女生每天乐此不疲的一个游戏，就是把旺达堵在路上，用那种假装礼貌的口吻问旺达：“跟我们说说，你曾经说过你的衣柜里挂着多少条裙子来着？”

『肆』 幼儿园不提倡女生穿裙子的原因是什么

为自己女儿穿上美丽的花裙子，打扮的漂漂亮亮送去幼儿园，相信这是很多宝妈周一到周五早上的日常。

然而不知道大家清不清楚，女孩穿裙子去幼儿园上学是不被老师所建议的。

『伍』 和四岁小女孩在家都能玩些什么游戏呢

四岁的小女孩已经有了自己的主见，而且也有了对游戏的初步意识，所以想要跟他玩时，只要征询她的意见就可以了。

女孩子的心思都是比较细腻的，小女孩也同样是。我女儿四岁的时候最喜欢玩的游戏就是角色扮演了。

所以我们在家里经常玩角色扮演的游戏。有时候她会扮演成小医生，假设我们家所有的毛绒玩具都生病了。然后拿着听诊器一个的听，听完以后简单的给病情做一个判断，然后开药收钱。

我们曾经录制了一个视频，就是孩子在做这个游戏的时候。从妈妈呼救说家里有小孩子病了，到医生接电话抱急诊箱出门，然后是看病确诊开药收钱。小家伙演的像真的一样。这种游戏也有一个特别好的意义，让孩子知道了生病的时候要打120，知道了平时应该注意什么问题才会肚子不痛，知道了冰激凌奶油糖果都不能吃的太多。 总之，孩子在一连串各种各样的医嘱中，也算是让我认识到她学习的东西挺多的。

还有一个游戏就是她特别喜欢的故事接龙游戏，我说了故事的开头她会接故事的中间，充分的发挥了宝宝的想象力和语言组织能力。现在宝贝的语文老师总是夸赞孩子在语言方面有天赋，我猜想大概跟这个游戏是有很大关系的。

每个年龄段的孩子所喜欢的游戏都是不一样的。但它必定有深刻的意义。家长能够陪伴孩子做简单的亲子游戏，是对孩子最大的关爱。

『陆』 苏菲亚公主整理房间游戏和穿裙子游戏自己操作不要别人操作好么

这个游戏应该最多5M大吧 如果是换装、拼图之类的就更小了，找压缩文件下载就能控制在1MB之内了，不过这种小游戏是找不来压缩文件的，只能自己在电脑上压缩然后在装进手机。不过既然有了电脑就直接下载吧不用前面说的那么麻烦。

『柒』 有哪些适合小女生的，画风很可爱的网络游戏

第一个适合女生玩的游戏，肯定是奇迹暖暖了。这个游戏刚出来的时候，我就特别的喜欢，就像小时候4399上的游戏，可以给很多的小女生换不同的裙子，不同的衣服一样。奇迹暖暖里面可以攒不同的服饰卡给你的小朋友换上你想给她换的衣服。这可以满足小女生自己很多的想法。这类换装游戏是每个女孩子都喜欢的，不管你多大年纪，做什么职业，心中都会有一个小女孩儿，有一个换装的梦想。

最后一个游戏就是开心消消乐了。这个游戏我太喜欢了，我大学到现在已经玩了五年了，在路上没事情的时候玩它可以益智。在你心情不好的时候，一定要打开声音再去玩消消乐，因为玩到破冰的环节真的太爽了。听到冰的声音咔嚓咔嚓的碎掉特别的解压，如果是在工作上比较有压力的女孩子，很适合玩这一款游戏。这种又益智又好玩又解压的游戏我太推荐了～

『捌』 一个4399的游戏,有三种衣服,自己调色,配花纹。

小姐换装
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

『玖』 请问有什么女生穿着裙子都能玩的小游戏（不要太复杂，在大学联谊舞会时用）希望能得到正经的回答，谢谢了

小花仙

『拾』 培养幼儿动手能力的游戏

《自己动手做6集》链接:https://pan..com/s/1lPzOw1QlgKRlCMqQH9e4uA

幼儿动手能力的培养，也属幼儿素质教育范畴。素质教育的基础是面向全体幼儿，我们应全面贯彻落实国家的教育方针，培养体、智、德、美全面发展的建设人才，是一种塑造受教育者完美人格的教育。