㈠ 印第安草裙头饰怎么做图片
查找裙 米 希 可 可，里面就有最漂亮的手工头饰，批发发夹的材料，教程都有，想要全套的可以定制，都是手工的，想要什么样的都行。希望有帮助。
㈡ 中班手工印第安人头饰教案
活动目标：
1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。
2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。
活动准备：
1、有关印第安人的图片、视频。
2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。
活动过程：
一、预热阶段
1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。
二、图形刺激
引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。
1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？
你觉得什么地方最特别？
2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。
师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？
三、创造表现
提出要求，幼儿创作、教师指导。
1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。
2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。
（ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作）
四、作品赏评
幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！
㈢ 手工打造的印第安羽毛系列饰品
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㈣ 印第安人的服饰对现代服饰有着怎样的影响
总之，印第安人所处的环境不同，服饰间有很多差异，形成了印第安人丰富多彩、特色鲜明的民族传统服饰，这些有鲜明民族特点的服装，对现代服饰产生了重要的影响。毛披肩和斗篷，是印第安人最典型的服饰，现在已经成为太平洋沿岸各族人的服装，在后来，几乎是影响到了整个美洲。妇女们身穿裙子，把披巾披在肩上或戴在头上，别有一种韵味；而斗篷，披罩在短的外衣上，即美观，又避寒，还利于骑马驰骋。另外印第安人肥大的灯笼裤，宽宽的腰带，宽檐帽或窄边的黑软帽，黑、红、黄等色的皮靴，都已成为拉美各国的民族节日盛装。
㈤ 北美洲印第安那发和族人的手工艺有什么特色
以手工业著称的那发和族（居住在美国亚利桑那、犹他州、新墨西哥）印第安人，有着很高的编织技艺，他们编织的圆筐子能盛水而不漏（涂一种油），织造出各种各样的花毯，打制出各种银制品（耳环，项圈，衣服、挽具上的装饰品）。
㈥ 那发和族人的手工艺人制作出了什么工艺品
以手工业著称的那发和族(居住在美国亚利桑那、犹他州、新墨西哥)印第安人，有着很高的编织技艺，他们编织的圆筐子能盛水而不漏(涂一种油)，织造出各种各样的花毯，打制出各种银制品(耳环，项圈，衣服、挽具上的装饰品)。
㈦ 幼儿园印第安人面具制作图片
教学目标:1复习人物的各种表情；2培养创造性的思维能力教材分析:重点：学生会在脸上绘画；难点：不同的材料性能不同，可能会遇到困难。教学课型与方法：手工教具准备:水粉、肥皂等。教学过程: 一、组织教学：检查学生坐姿及学习用品准备情况。 二、导入新课：（图片欣赏——印第安人的面具）谈话：看了这些图片，你印象最深刻的是什么？这个面具有什么表情？揭题：今天我们继续学习画脸，看看谁的脸画的最漂亮。 三、讲授新课：谈话：从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友别出心裁的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。我们来欣赏一些面具好吗？欣赏面具。（多媒体）请你一边看一边找想一想这些面具表达的感情。教师小结：原来面具的表情也这么丰富！人们用面具来表达感情的传统由来已久，我们的小朋友也不示弱，看！他们也做了很多面具！欣赏学生作品。欣赏之后来说一说这些是怎么做成的。你带了哪些材料？说给大家听听。你想做一个什么表情的面具？ 四、布置作业：先设计小 草图用水粉色在脸上画画脸时，可以先浅色再深色可以调些肥皂水，这样容易画到脸上教师巡回辅导。请几位画好脸的几位同学上来，表演一个小故事。