一男孩子穿裙子还像话吗

⑴ 看图写话一年级下册第一次穿裙子

女孩子穿裙子天经地义，但你见过男孩子吵着要穿裙子的吗?

那时我还没上学，有一次在家门口看到妈妈拿着一条漂亮的裙 子正往姐姐家走，从小就爱打扮的我一下子被吸引住了，心想，我要 是穿上这么好看的裙子，大家一定会夸我漂亮的。于是，我紧紧地跟 了上去，听到妈妈对姐姐这条裙子她不穿了，要送给姐姐，姐姐别提 有多高兴了。
我的嫉妒之心油然而生，立刻冲上去大声说:“妈，我也要穿 裙子!”妈妈听了大笑起来，一边笑一边摸着我的头说:“小强， 你，你也要穿裙子?哈哈哈……”我气呼呼地说:“有什么好笑的!
我怎么不能穿裙子?”
别看我是个男孩，发起“小姐”脾气还真是不得了。你瞧，我 一屁股坐到地上，又伸胳膊又蹬腿，又摸眼泪又擦鼻涕:“不嘛，不 嘛，我就要穿裙子!”熬不过我的“四皮赖脸加勇敢”战术，妈妈只 好找了一条姐姐小时侯穿过的裙子给我。我乐得像吃了蜜似的，马上 把裙子往身上一套，冲到门外，想让村里人好好夸我一番。没想到事 与愿违，一路上遇到的人都笑得合不拢嘴，有的人干脆往石墩上一 坐，笑得直不起腰来。他们笑什么呢?那时我可真纳闷呀……
现在想起这件事，还会忍不住笑，不只是因为我身为男孩却穿 了裙子，还因为我匆忙间把裙子给穿反了自己却不知道……

⑵ 男孩子是不是都像我一样，喜欢穿碎花裙子的女生啊

我喜欢穿丝袜的

⑶ 我是男孩,不能穿裙子。所以问问穿裙子是什么感觉啊

嘿嘿、、偷穿自己妈妈的啦、、

很淑女,有魅力
凉快 怕起风
显然跟裤子不一样的感觉

⑷ 你给小男孩穿裙子是什么感觉

给小男孩穿裙子是非常搞笑的一件事情，因为有的小男孩长得很漂亮，所以穿上裙子比女孩子都好看。

⑸ 男生穿裙子是一种什么样的体验

如果是民族服饰，那很正常，但如果指的是女装，那就不一样了。
穿女装的次数只有两种，0次和无数次，但也会有不一样的时候。
其实就是看法不一了，多数人其实是受不了的，觉得变态啊，gay啊什么的，穿女装是外表，gay是性取向，两个是不沾边的。
少数喜欢的会认为很正常，但是穿到街上去又是另说了。
上街的话如果你长得偏女性化，头发偏长，个子不算高，他们或许会把你认成女生，但如果相反的话，他们可能会嘲笑你，对你指指点点，这需要很大的承受能力和勇气。
我哥哥长得很秀气，很好看，上次漫展他出了一个个子很高的动漫人物，别人都把他认成了女孩子，我侄子长得也比较好看，有一次出去玩，我哥就给俩换了性别装（他就是觉得我适合穿男装），路上的人都说这对兄妹俩长真好看。
所以就是，女装这种东西，接受得了的人接受的了，不能接受的就是接受不了。
还有就是，穿女装的男孩子，不叫变态，那叫人间天使。
还有就是，裙子这种东西，最初是为了男人而设计的，而现在慢慢成了女生的“专利”，多数男人开始以穿裙子为耻辱

⑹ 在男孩子小的时候，给他穿裙子会对他产生影响吗

我的朋友在网上发了一张她四岁儿子穿裙子的照片，还配文称“带儿子去买衣服，儿子死活要买这个裙子，穿了还不脱，拦都拦不住，他长大不会变成异装癖娘娘腔吧？好担心啊。”

男童喜欢穿裙子，这种情况非常普遍

这让我想起来了我邻居家的一个小男孩。我和我邻居家的小男孩差不多岁数，到现在我还清楚地记得，在小时候他特别喜欢带头花，带发卡，好几次我见他，他的额头中心都还有小红点贴画，但是现在他已经长成了一个一米九多的非常阳光的大男孩。其实，很大一部分男性在还是孩子的时候，都有过喜欢穿裙子的阶段，这并不是个例，这是一种很正常的现象，家长不必太过担心忧虑。

第二，要慢慢的教导孩子男女性别的区分，循序渐进的引导孩子，告诉他什么是男，什么是女，男的可以做什么，不能做什么，女的可以做什么，不能做什么，他的性别是什么，渐渐地，他就会在脑子里形成印象，明白这些道理。现在也有很多儿童书籍和课程来教导孩子关于性别的知识，家长也可以运用起来。

⑺ 我是个男孩子，却喜欢穿裙子，但是父女知道后不让，还说了一大堆乱七八糟的话，我还怎么办

不歧视，但是也不会装作很开放地告诉你，怎样都可以。孩子，这里是中国。你生而为男，遵从自然还是比较好的。

⑻ 你给小男孩穿裙子是啥感觉

嗯，给小男孩儿穿裙子的话，我觉得只要想到她不介意就可以。

⑼ 男孩子为什么不能穿裙子

军军的爸爸妈妈工作非常忙，经常出差，很少有时间和军军在一起。军军从小就住在外婆家，和表姐表妹们一起生活。外婆说女孩好养活，就让军军穿起表姐的衣服，还留起了长发，梳成辫子，活脱脱一个可爱的小女孩。 军军6岁时，被爸爸妈妈接回了家里。爸爸妈妈重新打扮军军时，发现了一个问题：军军只喜欢女孩的衣服和玩具，对于男孩的衣服和玩具没有一丝兴趣；而学校里，军军只喜欢找女同学玩，神态、声音也越来越像女孩子。 父母从小就应该给孩子树立正确的性别差异意识。最初的时候，可以简单地告诉他们男女生殖器官的不同，让他们对男女差别有个初步认识。然后通过服饰、游戏、行为、语言等方面，给他们强烈的性别暗示和明确的性别区分。例如可以在他们能够进行语言交流后，通过看图识男女的方式，让宝宝自己区分男女的不同，强化性别意识。 宝宝，咱们不理他们，宝宝穿裙子的样子最漂亮了！ 有的父母会因为自己对孩子角色(性别)的期待，或者因为风俗使然，而对孩子进行异性的打扮，男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩。这其实很容易混淆他们的性别意识，让他们对自己的性别无法完成认同，甚至会对日后的生活造成很大的影响。 男孩子穿裙子是很丢人的! 男孩子就应该穿男孩子的衣服嘛! 父母的这种想当然的回答方式，孩子当然无法满意。 父母这里得到对自己性别的确认，也不能了解社会对个体的性别期待，自然无法在性别认知方面顺利成长。 孩子有游戏的天性，如果让孩子在嘻嘻哈哈中得到教育，无疑是一种寓教于乐的好方法。在这种角色混淆的游戏中，孩子以自己对周围人或是电视中的观察，也会觉得自己的这些穿戴十分可笑，继而放弃一些错误的观念或要求。 宝宝，如果爸爸穿着妈妈的裙子上班、到大商场，肯定会把大家吓坏的! 不论我们说得多清楚，都很难一下子让孩子认识到性别的不同。性别的不同对他们来说，是一项重大而神秘的事情。一旦他们发现了这个基本差异时，就会感到好奇或是害怕，胡乱加以诠释，比如有的孩子会认为所有的人都应该有阴茎。 其实，这正是我们对孩子进行性别教育的好机会。弗洛伊德认为，女孩会因为自己没有阴茎而感到焦虑。但这是文化熏陶的结果，而不是天生的。在重男轻女的社会中，男性的生殖器也会在无形中成为一种骄傲的象征。所以在对孩子进行性教育的过程中，一定要让孩子知道无论有没有阴茎，无论是男孩还是女孩，他都是可爱的，父母永远会为他感到骄傲。