给大象穿裤子活动延伸

Ⅰ 狗熊给大象送裤子。 以这个为题，写一篇作文

狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。
到了大象家里，狗熊对大象说：“大象，裤子我已经做好了，你穿试试看。”
大象一穿，腿都伸不进去，并且把裤子都撑破了。大象问狗熊：“你是怎么做的呀？”
狗熊说：“真奇怪，我穿得进去，你怎么穿不进去呢？”
大象说：“你难道不明白，我个子比你大得多，你不应该做得这么小啊，应该做大些才合适。”
大象说过以后，不禁觉得很好笑，狗熊却在旁边羞得脸都红了。
这篇短文讲的道理是做事不从实际出发，是一定做不好的。

Ⅱ _____________ 大象想做一条裤子，用长鼻子卷着（zhāo zhe...

Ⅲ 作文:自从狗熊按自己的尺寸做好裤子给大象送去后会发生什么自已写的。

狗熊捧着做好的衣服，十分得意地向大象家走去。

狗熊刚来到大象家，大象迫不及待地从屋里奔出来，不停地说：“我的裤子呢，我的裤子呢 ！”狗熊不慌不忙地从背后拿出一条裤子，说:“在这儿呢！”大象看了看这条笔筒般的裤子，奇怪的问：“是不是这一条呀，我看你拿错了吧！狗熊得意地说：“不可能，我可是还帮你穿过，非常合适的！”大象一听，半信半疑地开始穿裤子。可是大象一只脚才刚刚伸进去，只听“撕”的一声，裤子已经变成了两块一模一样的布了。大象大吃一惊，生气地说：“这也叫巧，你只按自己的尺寸来做别人的衣服肯定做不好。

同学们你们想不想当这只狗熊啊！

Ⅳ 中班语言教案《聪明的大象》故事

【活动设计】
《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的欲望。利用绘画的活动进一步开发了孩子的思维能力，从而简单的掌握了故事的内容。发展了幼儿的语言能力。
【活动目标】
1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。
2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。（重点）
3、学用故事中的句式进行仿编。（难点）
【活动准备】
1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。
2、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画。
【活动过程】
一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？
二、自由阅读。
1、幼儿有序取书，自由阅读故事。
2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。猜猜发生了一件什么事。
3、幼儿结伴自由阅读图书？教师观（jy135幼儿教育 www.jy135.com）察指导。
4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容。
三、大图书阅读。
1、幼儿集体看大图书1-7页。理解故事内容。
看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？
看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象）
看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法）
看6-7页，故事中说像什么？教师再次和幼儿认读字卡上的字。
看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。
2、让幼儿给故事取名字。
3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。
4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。
四、讨论交流。
你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。
五、仿编活动。
1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。
2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。

Ⅳ 作文大象做裤子既是什么故事又是什么故事让我知到了什么道理

大象想做一条裤子，可是他不知道该怎么做，他用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。这时，他遇到了狗熊。
狗熊纳闷地问：“大象老兄，什么事把你急成这样了？”
大象愁眉苦脸地说：“我需要一条裤子，可是我不会做。”
“唉，就为这事啊？！”狗熊得意地笑了笑，“不瞒您说，我现在正学裁剪，我都已经给自己做了好几身衣服了！你看我身上这条裤子，就是我自己做的，多合身！不如让我给你做吧，保证你满意！”
大象听了高兴坏了，赶忙把布和尺寸给了狗熊，放心地回家了。
狗熊回到家里，很快就把裤子裁好了，他拎起裤子看了看，觉得太肥了，一点都不精致，“这可不行，这样的裤子拿出去是要被笑话的。”狗熊自言自语。他左看看右看看，终于拿起剪刀，一刀剪下去。
剪了之后，他又拿起另一半，把边儿缝起来，拿给大象。
大象一看，生气地对着狗熊说：“这裤子是我穿，不是你穿！”
狗熊忙去重新做一条。这下大象总算满意了。

Ⅵ 狗熊给大象做裤子为什么大象不能穿呢换一种说法意思不变

大象穿不了狗熊为它做的裤子