小朋友穿裙子照镜子

❶ 小朋友照镜子的方法怎样认识自己的教案小班

活动内容：《照镜子》 活动目标：1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦活动准备：
1.每个幼儿准备2.1面小镜子2.幼儿用书3.故事《照镜子》
活动过程：
（一）开始部分：
欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。
1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？
2.教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。（二）基本部分：
1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。
2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。
3.教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。
3.听儿歌做整理衣服的练习。
（三）结束部分：
玩游戏"照镜子"1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。
2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。
3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

❷ 为什么小姑娘爱臭美比如，爱照镜子，穿裙子，等等。

你女儿得了恋爱综合症，特早熟，应该好好开导，不要影响学习，可能是你的条件太好的缘故。

❸ 小朋友照镜子,画画镜子里的自己,你发现什么了吗

小朋友小镜子，画画镜子里的自己，你会发现
（咦，我的眼睛很大，还是双眼皮，像妈妈，鼻子不是挺直的，像爸爸，嘴巴挺大的，妈妈说能吃好东西，这也像爸爸）

❹ 求一片动画片的名字，就是有个一个小女孩子照镜子，一直不停的换衣服的那片

明日的娜嘉

❺ 女人发动画表情小女孩照镜子化妆什么意思

意思就是要美美的，照镜子要打扮得美美的，这个还要联系下语境，才能分析的全面，希望可以帮到你。

❻ 小孩子喜欢照镜子是怎么回事

导读：看着宝宝一天天的成长，第一次翻身，第一次笑，第一次叫妈妈，第一次走路……是每个妈妈感动又幸福的事情，很多妈妈喜欢拿相机记录宝宝这些瞬间，有搞笑的有感动的，每次回看，都是在重温这种幸福感。

每个宝宝都有自己生命中的第一次，代表着宝宝可以作为一个独立的个体，去探索这个世界，然后爱上这个缤纷的世界。比如照镜子这件事儿，就打开了宝宝们新世界的大门。

重要提示：经常给宝宝照镜子，不仅可以增加宝宝的视觉体验，还能刺激宝宝的感官，比如宝宝在触摸镜子时的触觉感受，也是对社会亲和性的一种最初培养。

❼ 为什么昨天晚上去衣服店试衣服照镜子的时候觉得自己像小孩子平时照镜子都觉得自己很成熟

那证明你试的衣服很减龄，也可能是很适合你，平时在家照镜子可能也穿的都是家居服，和在服装店试衣服照镜子肯定是不一样的。

❽ 谁有一个小朋友刚洗完澡拿着手机照镜子自拍耍酷的那个视频

你看这个干吗

❾ 小班小朋友怎样教照镜子正反

《照镜子》小班教案

活动目标：

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

1、照片：公告汽车

2、镜子人手一面。

活动过程：

一、出示镜子，引起幼儿兴趣。

教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？

（教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）

二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

1、让幼儿自主玩一玩，说一说：

你发现了什么？

2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

三、“照镜子”感知自己五官以及表情。

1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

让幼儿照镜子做各种表情和动作。

启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？

四、了解镜子在生活中的广泛用途。

你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

（鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）

五、游戏：照镜子

1、我的表情

如，教师说：高兴。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是镜子

老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？

鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

教学反思：

本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。

学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。

❿ 幼儿园大班儿歌《照镜子》歌词

似乎有好多版本 你看看吧！儿歌：照镜子 我笑笑呀你也笑, 我看你呀你也瞧. 想要和你握握手, 你也和我拉着手.儿歌：照镜子小镜子，照一照， 里面有个小宝宝， 你哭他也哭： 哇——哇——哇—— 你笑他也笑： 哈——哈——哈——