Ⅰ 概括一下蓝裙子的主要内容(短文)
一条蓝裙子 阅读答案
①这是一个真实的故事,它发生在1909年.
②盖茨街是美国克利夫兰布的一条小街.街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.
③春天到了,靠近盖茨街的小学开学了.许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学,唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳,那大概是她仅有的一件衣裳.她的老师瞧着她,叹着气,心想：这孩子爱学习,有礼貌,挺可爱的,就是不爱换洗衣服.于是,放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了!”可是第二天,第三天,小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学.
④“她妈妈不可能不爱她呀!会不会是有什么困难?”老师自语道.于是,她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装,那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙!小女孩从老师手里接过这份美好的礼物,高兴得心花怒放!她捧着装有裙子的礼盒,飞快地跑回家去.转天,小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学.她的小脸洗得干干净净,头发也梳理得光光亮亮,显得特别有精神.她告诉老师,爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了.爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱.晚上,当全家人坐下来吃饭的时候,爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布,高兴地说：“咱们家开始讲卫生了!”妈妈说：“可不是么!要是家里不干净,和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢!”饭后,妈妈立刻开始刷洗发黑的地板,爸爸去院里修补破损的栅栏.全家人一齐动手,几天后,昔日破旧肮脏的小院面貌一新.小女孩家的变化引起了众多邻居的注意.盖茨街的居民们似乎意识到了什么,他们纷纷行动起来,争先恐后地打扫卫生,粉刷房屋,投入到多年来第一次整治家园的劳动之中.
⑤一天,教堂的牧师路过盖茨街,看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生,建设家园,深受感动.在他的呼吁下,几个月之后,有关方面给盖茨街修了便道,安了路灯,装上了自来水.
⑥小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间,盖茨街就发生了巨大的变化,不仅变干净了,而且风气也变了,人们互相尊重,友爱相处,乐于助人.牧师把这个奇迹告诉给他见的每一个人.其他城市的人们闻风而动,以实际行动学习盖茨街的精神.从1913年开始,美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区,建设美好家园的活动中,取得了明显的成果.
⑦谁能想到,出现这个奇迹的原因,仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢!
1．通读全文,你认为这个故事告诉了我们一个什么道理?
2．线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现材料之间的内在联系.可以以时间、事件为线索,也可以以人、物、情感为线索.本文的线索是 .
3．“小女孩家的变化引起了众多邻居的注意.”一句在文中起什么作用?
4．本文的写作特点之一是前后呼应,请列举一例加以说明.
5．文中加点的两个“奇迹”含义相同吗?说说你的理解.
6．如果没有老师送给小女孩蓝裙子这件事,盖茨街是否会发生变化?谈谈你的看法及其理由.
参考答案
1．这个故事告诉我们：平凡的小事可能引出许多生活的奇迹.
2．一条蓝裙子.
3．结构上起承上启下的作用,内容上从写小女孩一家的变化过渡到写盖茨街的变化.
4．例：第②段中的“街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱”与第⑥段中的“盖茨街就发生了巨大的变化,不仅变干净了,而且风气也变了,……”（符合要求即可）
5．不同.前一个“奇迹”指的是盖茨街在短短的半年内发生了巨大的变化.后一个“奇迹”则是指美国成千上万的城镇面貌发生了巨大的变化.
6．这是一条开放试题,答案是多元的.“是”或“否”都可以.只要言之有理即可.
出现这个 奇迹② 的原因,仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢!
问题：1.文中的两个“奇迹”（①.②）各指的是什么具体内容?用自己的话答.
“奇迹”①指的是：小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间,盖茨街就发生了巨大的变化
“奇迹”②指的是：美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区,建设美好家园的活动中,取得了明显的成果.
Ⅱ 读完一条蓝色的裙子，你受到了什么启示结合文章内容谈谈。（帮帮忙～急啊～）
我读了这个故事后，觉得美德应该从自己做起。文中的一条小蓝裙子，改变了一个脏兮兮的家，改变了一条肮脏不堪的街道。社会上总会有一些不良现象发生，大多时候，我们都只会怨天尤人，相互间抱怨，但是很少有人自己动手改变它。我们的美德应该从小事做起，从自己做起。我们只要把自己力所能及的事情做了、做好了，那么，我们生活的环境也会因此变得越来越好，社会变得越来越和-谐。只要我们尽自己所能，把自己身边的事情做好了，我们就等于做了很大贡献。
Ⅲ 一条蓝裙子阅读答案
1、如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的题目，它应该是：
（蓝裙子带来盖茨街环境的改变）
2、选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？
通过直观的正面描写“街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
”来突出街道环境的恶劣。
这样描写与下文盖茨街的改变形成强烈对比，来突出变化之后的效果。
3、选文的第五自然段中{ }的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？
结构上：承上启下
内容上：为下文人们的关注作铺垫
4、选文五自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？
1）居民们看到小女孩家变得干净整洁，自然会感受到自家确实不太干净，有了这种对比，敦促了邻居们的转变。
2）通过小女孩家的转变，人们可以了解到：其实将家庭的环境转变并不是什么特别困难的事情。也就可坚定了邻居们行动的信心。
3）一点点得，行动的人越来越多，有越来越多的人加入其中。
5、联系上下文来看，文中的词语“闻风而动”的意思应该怎样理解？
“闻风而动”指的是其他城市的人们知道这件事情之后，也纷纷加入到改善街区的行动之中。下一句话“美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中”正是解释“闻风而动”。
Ⅳ 读完《一条蓝裙子》这个故事,你收到了什么启发
启示：有时候一个小小的举动，就能发生奇迹。
Ⅳ 一条蓝裙子
【习题】
1．通读全文，你认为这个故事告诉了我们一个什么道理？
2．线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系。可以以时间、事件为线索，也可以以人、物、情感为线索。本文的线索是 。
3．“小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。”一句在文中起什么作用？
4．本文的写作特点之一是前后呼应，请列举一例加以说明。
5．文中加点的两个“奇迹”含义相同吗？说说你的理解。
6．如果没有老师送给小女孩蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法及其理由。
【参考答案】
1．这个故事告诉我们：平凡的小事可能引出许多生活的奇迹。
2．一条蓝裙子。
3．结构上起承上启下的作用，内容上从写小女孩一家的变化过渡到写盖茨街的变化。
4．例：第②段中的“街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱”与第⑥段中的“盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，……”（符合要求即可）
5．不同。前一个“奇迹”指的是盖茨街在短短的半年内发生了巨大的变化。后一个“奇迹”则是指美国成千上万的城镇面貌发生了巨大的变化。
6．这是一条开放试题，答案是多元的。“是”或“否”都可以。只要言之有理即可。
Ⅵ 《一条蓝色裙子》给我们的启示
给我们的启示是做任何事都必须要先从身边的点滴细节做起，就象文章中一样，就因为老师送与一条蓝裙子让小女孩焕然一新鼓励了家人们，也然让所以人意识到不是不能改变，而是不想改变的道理从而改变了整个盖茨街的样貌。
Ⅶ 求一条蓝裙子的阅读答案很急呀！！~~快点。。。必须现在就给我，必须的。速度速度。》》
一条蓝裙子 阅读答案
①这是一个真实的故事，它发生在1909年。
②盖茨街是美国克利夫兰布的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
③春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了!”可是第二天，第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。
④“她妈妈不可能不爱她呀!会不会是有什么困难?”老师自语道。于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙!小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放!她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么!要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。
⑤一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。
⑥小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹告诉给他见的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。
⑦谁能想到，出现这个奇迹的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢!
1．通读全文，你认为这个故事告诉了我们一个什么道理？
2．线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系。可以以时间、事件为线索，也可以以人、物、情感为线索。本文的线索是 。
3．“小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。”一句在文中起什么作用？
4．本文的写作特点之一是前后呼应，请列举一例加以说明。
5．文中加点的两个“奇迹”含义相同吗？说说你的理解。
6．如果没有老师送给小女孩蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法及其理由。
参考答案
1．这个故事告诉我们：平凡的小事可能引出许多生活的奇迹。
2．一条蓝裙子。
3．结构上起承上启下的作用，内容上从写小女孩一家的变化过渡到写盖茨街的变化。
4．例：第②段中的“街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱”与第⑥段中的“盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，……”（符合要求即可）
5．不同。前一个“奇迹”指的是盖茨街在短短的半年内发生了巨大的变化。后一个“奇迹”则是指美国成千上万的城镇面貌发生了巨大的变化。
6．这是一条开放试题，答案是多元的。“是”或“否”都可以。只要言之有理即可。
出现这个 奇迹② 的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！
问题：1.文中的两个“奇迹”（①.②）各指的是什么具体内容？用自己的话答。
“奇迹”①指的是：小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化
“奇迹”②指的是：美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。
Ⅷ 《蓝裙子》阅读答案
1、如果以贯穿故事搜索的线索作为这篇文章的题目,它应该是：
（蓝裙子带来盖茨街环境的改变）
2、选文是怎样描写改变以前的盖茨街的?这样的描写有什么作用?
通过直观的正面描写“街上既无人行道又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.
”来突出街道环境的恶劣.
这样描写与下文盖茨街的改变形成强烈对比,来突出变化之后的效果.
3、选文的第五自然段中{ }的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用?
结构上：承上启下
内容上：为下文人们的关注作铺垫
4、选文五自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”,想想,看到小女孩家的变化,居民们意识到了什么呢?
1）居民们看到小女孩家变得干净整洁,自然会感受到自家确实不太干净,有了这种对比,敦促了邻居们的转变.
2）通过小女孩家的转变,人们可以了解到：其实将家庭的环境转变并不是什么特别困难的事情.也就可坚定了邻居们行动的信心.
3）一点点得,行动的人越来越多,有越来越多的人加入其中.
5、联系上下文来看,文中的词语“闻风而动”的意思应该怎样理解?
“闻风而动”指的是其他城市的人们知道这件事情之后,也纷纷加入到改善街区的行动之中.下一句话“美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区,建设美好家园的活动中”正是解释“闻风而动”.
Ⅸ 一条蓝裙子 阅读答案
理解能力有限，参考答案见下面：
1、如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的题目，它应该是：
（蓝裙子带来盖茨街环境的改变）
2、选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？
通过直观的正面描写“街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
”来突出街道环境的恶劣。
这样描写与下文盖茨街的改变形成强烈对比，来突出变化之后的效果。
3、选文的第五自然段中{ }的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？
结构上：承上启下
内容上：为下文人们的关注作铺垫
4、选文五自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？
1）居民们看到小女孩家变得干净整洁，自然会感受到自家确实不太干净，有了这种对比，敦促了邻居们的转变。
2）通过小女孩家的转变，人们可以了解到：其实将家庭的环境转变并不是什么特别困难的事情。也就可坚定了邻居们行动的信心。
3）一点点得，行动的人越来越多，有越来越多的人加入其中。
5、联系上下文来看，文中的词语“闻风而动”的意思应该怎样理解？
“闻风而动”指的是其他城市的人们知道这件事情之后，也纷纷加入到改善街区的行动之中。下一句话“美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中”正是解释“闻风而动”。