怎样教托班孩子系围巾

Ⅰ 怎样教幼儿正确穿衣的方法

怎么去教小孩子正确穿衣服的方法？这个的话我感觉家长们要以身作则。

有妈妈会问，该怎么教孩子自己穿衣呢？有时候孩子完全不按牌理出牌，你要他伸右手，他偏伸左手，完全没法沟通！

很多爸爸妈妈认为不用过早教孩子学穿衣服，因为等他们年龄大一点自然也就会了，但真的是这样吗？绝对不是的，可以说教孩子自己穿衣服是一件十分有必要、有意义的事情，特别是等到孩子上幼儿园了，独自穿衣更是一件不可或缺的本领。

带拉链或扣子的上衣

对于孩子来说，穿带拉链或带扣子的衣服比套头的衣服要简单一点，所以建议爸爸妈妈们先教孩子穿带拉链或带扣子的衣服。一般来说，宝宝一岁左右的时候父母就可以有意识地让孩子学着自己去穿这类衣服了，当然刚开始的时候，只需要宝宝“配合”地做一些简单的穿衣动作，比如说握上小拳头把手插到袖子里，然后逐渐加大难度。

在教幼儿拉拉链或者是系扣子时父母一定要有耐心，因为对于孩子来说刚开始做这些手指方面的小动作是很不容易的，所以父母开始可以先帮孩子把拉链两边合起来让孩子自己拉上去，或者是把扣子对齐扣眼让孩子把扣子穿过来，逐步地加大难度，直到幼儿能自己独立完成。另外，在教孩子扣扣子时，一定要引导孩子将扣子一一对应地去扣，以防顺序错乱将上面的扣子扣在下面的扣眼里或者是将下面的扣子扣在上面的扣眼里。

套头上衣

在教幼儿穿套头衫时，首先需要教幼儿认清衣服的前、后、里、外，比如说，有口袋的部分是衣服的前面、领子上标签在的那一部分是后面等等。只有分清了这些才能进一步教幼儿该怎么穿套头衫，要将穿套头衫的方法一步步认真、耐心地讲给孩子听，而且要在孩子亲自动手穿的过程中来讲：

怎样教幼儿穿裤子
教幼儿穿裤子跟教幼儿穿套头衫有些相似，就是要先教孩子认清前、后、里、外，要告诉他们衣服各部分的显著差别，比如说，漂亮的图案是在裤子的前面，屁股那块大大松松的就是后面等等。

在教具体的穿法时可以先让孩子将裤子面朝上整齐地放在床上，然后把一只脚伸出裤管，再把另一只脚伸出裤管，最后站起来把裤腰往上提一提再把裤管理一理。

那么以上就是我所说的教小孩子正确穿衣服的一些方法，希望孩子家长要多看一看。

Ⅱ 幼儿园小班下妈妈的格围巾教案反思

活动反思 随着孩子渐渐长大，父母突然感到：孩子怎么了?很多时候，父母感到用尽了全身力气去爱孩子，孩子却没有得到满足，得不到爱的回馈。为了引导家长正确培养孩子良好的人际关系——知道爱父母，我在设计导入活动时从“说生日”开始，自然地引出活动。我先请幼儿说自己的生日，孩子们不但知道自己的生日，还知道好朋友的生日是哪天，可是班上没有一位小朋友能说出自己妈妈的生日。 接下来进入的第一个游戏是“猜小手”，当妈妈一下子猜对自己宝宝的小手时，妈妈和宝宝都高兴不已，但并没有体会到游戏真正的作用。紧接着第二个游戏“猜大手”游戏中，孩子们又无一例外地没有猜到自己妈妈的手，妈妈们沉默了，孩子们也都不说话了。这两个游戏让妈妈和孩子直观地感受到妈妈对自己孩子无微不至的爱，以及孩子对妈妈的关心却知之甚少。这里没有空洞的说教，却让孩子低下了头，萌发出我也要像妈妈爱我那样去爱妈妈的情愫。 接下来通过美术活动拓印、装饰妈妈的大手，在活动中孩子们抚摩着妈妈的手仔细观察、描画，他们带着对妈妈的爱意将自己的观察与感受倾注在作品中，并感受着妈妈手的温暖与柔软及干活后的粗糙，更加感受到妈妈对自己的爱，把整个活动推向了高潮。 最后，我们再一次进行了一次“猜大手”的游戏，这次幼儿全都找到了自己妈妈的手，从中也让家长感受到爱是可以培养的。 可以说，这一活动既体现了教育性，又体现了形式的多样性，同时教师把家长作为重要的教育资源，将家长同样视为教育活动的主体，做到资源互补，体现家园共识、共育的作用。。

Ⅲ 怎么教会孩子学会系扣子

1. 1.先示范，再实践，多多鼓励

   首先，妈妈一定要给孩子多次的示范，每天给孩子穿衣服的时候，让孩子仔细观看自己的动作。不过，最重要的还是实践。可以先找一件扣子比较大的衣服，手把手的教孩子几遍，然后让孩子自己动手试验。整个过程中注意多鼓励，让孩子不管感觉到成就感和兴趣。孩子心情快乐，学起来也会比较快的。

   
2. 3.结合游戏，效果更好

   当然，妈妈也可以创新一下，让孩子帮小玩具熊解扣子，系扣子，穿衣服，脱衣服等等。想一想，让孩子在游戏中学习系扣子，肯定比单纯地学习穿衣服要有意思的多，效果也更好，对不对？

Ⅳ 宝宝戴围巾注意事项有哪些

天气渐渐变凉变冷，尤其是北方的父母都喜欢把宝宝裹得密不透风。但是,最好不要给6岁内的孩子穿高领毛衣、最好不要戴围巾，尤其是针织类围巾。为什么呢?

1、不需要

有广州医科大学的儿科医生谭慧园认为，宝宝的穿衣原则是：头部要凉、脚底要暖、脐周上腹都需保暖。为什么“头部要凉”呢?原因是宝宝经由体表散发的热量，有1/3是由头部发散的，尤其是宝宝的新陈代谢比大人快，捂得密封反而会闷着，所以宝宝的脖子上最好不需要缠绕东西。

2、有健康隐患

引起脖子皮肤瘙痒

小宝宝的皮肤比较娇嫩，他们比成人更加敏感，一般给小宝宝穿高领毛衣或针织围巾都会产生不舒适感。宝宝的脖子只有成年人四分之一厚，脖子还没有发育完全，普遍较短，脖子缠绕针织类的衣物容易引起颈部瘙痒甚至荨麻疹。另外，小宝宝好动容易出汗，捂着还会导致长痱子。

引致脖子皮肤干燥

毛衣针织一般为化纤成分，高领毛衣和针织的围巾非常容易产生静电，会加重宝宝皮

宝宝更容易感冒

围巾或高领把宝宝裹得严严实实，孩子不容易排汗，化纤类的衣物也不容易吸汗，反倒容易引起宝宝的感冒。宝宝比大人出汗多，爬行奔跑等运动中衣服容易被汗液湿透，如果不及时更换反而由此着凉，并且也降低了身体对外界气温变化的适应能力而使抗病能力下降。

过敏性体质尤其不要穿

每年冬天，都会有不少儿童由于皮肤过敏而就诊，很多情况下都是脖子位置一圈红，那是因为父母不注意导致。小宝宝皮肤比较娇嫩，如果用不是纯棉材质的衣物裹住脖子，很容易造成皮肤红肿、过敏。尤其是长湿疹、痱子的宝宝尤其要避免穿戴针织类的高领或围巾，会加重症状。

3、有安全隐患

给小宝宝穿戴围巾非常可爱，是不少妈妈的喜好，但孩子们天生活泼好动，识别危险的能力比较差，自我保护能力也比较弱，穿戴围巾容易发生勒伤：

曾有河北小女孩因为脖子上的围巾被绞进车轮子而面临高位截瘫;

内蒙古一名21个月的男孩佩戴的围巾被卷入车轮里，孩子颈椎脱位，最终不治身亡;

一岁半的宝宝用围巾把自己勒到脸红青紫足有2分钟，恐防影响大脑发育……

除此之外，如果宝宝平时喜欢到处跑或溜滑梯等，挂在脖子上的围巾就可能成为定时炸弹。针织类的衣物容易被钩住，如果织得结实的可能会发生勒伤。

如果天气的确是非常严寒，可以考虑给小宝宝用纯棉的小方巾或围巾保暖，但需要谨防小宝宝将方巾等抽出蒙住口鼻导致发生不必要的意外。

Ⅳ 小班体能活动《彩色丝巾》教案

设计意图：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极
活动准备：
1、材料准备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：
1、启发谈话，引起兴趣
教师："今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，"嘀答、嘀答"下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
A 、 油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
B 、 讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
2、激发兴趣，尝试取名
A 演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
B 这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）
3、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2、幼儿作画，教师观察指导
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西（花、蜗牛等）。
4、以儿歌方法结束
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）
5、教师点评
教师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
活动反思：
本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

Ⅵ 怎么教宝宝系蝴蝶结方法图解

我们先把腰带的一边折一下，就像小编图片里一样。长短要两边一样长。

另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。

一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索猫（什么）学，汉。字，答案是小帅，帅有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。

Ⅶ 小班科学漂亮的花围巾是什么音乐

漂亮的花围巾背景音乐可以自己去设定
幼儿园小班科学教案：漂亮的花围巾
活动来源:
《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参与“坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
活动过程:
1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。
2、能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。
3、技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。
4、创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。
活动准备:
1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。
2、物质准备：
(1)PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。
(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。
3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。
活动过程:
一、观察感知导入
出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。
教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽!
二、深化表征展开
1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺序就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?
2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。
教师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的，他们是怎样排列的?
3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。
教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。
4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。
三、展示概括总结
1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。
教师：老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。
教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，按照一个男孩一个小女孩的排列：D-法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。