童装的主要特征是什么

『壹』 服饰的特征是什么

服饰指衣服及装饰，主要作用是御寒、遮羞及美化。它的产生和演变，与同时代的政治、经济、文化、宗教信仰及生活习惯有着密切关系。不同时代、不同的民族，都有其各不相同的服饰。它不仅是人类生活的基本条件，还是人类文明的标志。

『贰』 童装一般有哪些面料，其面料的特性又是什么

童装的面料主要分以下几种：
(1)、平纹针织
1、梭织：比较薄、轻便、但易变形。
2、密织：比较细实、柔软、吸汗，一般用于T恤、短裤、连衣裙、外套。
(2)、斜布
面料比较光滑、不易皱、比较适合做长裤、短中裤、外套等。
(3)、珠地面料
表面比较粗糙、手感硬、给人予不舒服的错觉，但其料不易变形不起球、耐磨，适用于T恤、连衣裙。
(4)、棉麻料
外观粗糙，易皱，但比较透气、凉爽、适用于衬衫、短、长裤、外套、连衣裙等。
(5)、牛仔布料
1、薄布：手感比较柔软、舒服、凉爽、轻便、适用于半腰裙、牛仔短裤、衬衫、外套、连衣裙等。
2、厚布：手感比较硬、不好洗、但是不易皱、耐磨、耐穿、耐洗、适合于长、中、短裤、外套。
(6)、毛面料
好柔软、好轻便、不易皱、不变形、保暖，适用于T恤、外套、棉褛、长裤、棉裤。
(7)、尼龙布
柔软、轻便、便不通气、容易勾、对皮肤容易产生过敏现象。
(8)、麻料
柔软、轻便、高贵、大方、舒适，但容易皱，比较难打理。
(9)、北极绒
主要用料于化纤为主，布料写而保暖，不变形，但易起毛球

『叁』 简述儿童发展的特征

儿童发展的特点
儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程。在这里，生理成熟是指儿童个体作为一个生物体，其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物性演变过程。而个性心理品质的形成和演化过程，却是一个以个体的生理成熟为基础，并与其生理机能的发展混为一体、互为表里的过程。生理机能是人的外在心理品质和行为表现的内部生理机制。
人类作为一种生物体，有其自身发展变化的生物学特点，而人类个体的发展变化，作为生物性个体与环境条件相互作用的结果，也必然受到人类发展特点的制约，表现出特有的规律性。儿童发展的规律性，就是在儿童随其年龄增长、身体和心理变化中普遍存在的特点。概括而言，儿童发展表现出如下五种普遍特点。
（一）顺序性
在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。例如，儿童身体发展方面，就整体结构的发展而言，其顺序是头部首先得到发展，而后是躯干和四肢的发展，这也是为什么孩子越小，其头部在身高中比例越大的原因。在骨骼与肌肉的协调发展中，首先得到发展的是大骨骼与大肌肉，而后才是小骨骼与小肌肉群的发展与协调。所以，儿童行动能力的发展中，依照着翻身、坐、站、走和跑，然后才有可能写字、绘画等精细动作出现这样一种不变的顺序。儿童的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的秩序。在儿童身心发展过程中，所表现出的这种顺序是固定不变的。先前的发展变化，又是其顺序序列中紧随其后的发展和变化的基础，顺序性所具有的这一特点，使儿童身心发展成为一种连续的、不可逆转的过程。
（二）不平衡性
不平衡性，是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有明显差异的。一般认为，新生儿（出生第一年）与青春期（13.14岁～15.16岁），是儿童身心发展的两个高速发展期。不平衡性，是指在儿童发展过程中身体和心理发展并不完全协调、统一的现象。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。但就某个具体方面而言，也有可能表现心理能力不受生理成熟条件控制的情况。例如，3～5岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力，往往优于成年人的水平。
（三）阶段性
儿童发展的阶段性，指在儿童发展的连续过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这些特点无论从表现方式上、发展速度上，以及发展的结构方面，与其他阶段相比较，都会具有相当不同的特征。这种情况，又被称之为儿童发展的年龄特征。例如，在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念，而到了儿童时期，儿童的认识能力，已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上，还要依赖于具体事物的帮助。只有到了青年时期，人的认识能力才开始以抽象概念为基础，逻辑思维才成为人的认识能力的根本性特点。
（四）个别差异性
发展的个别差异性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。例如，同样年龄的儿童，在身高方面有明显的高矮之分。同年龄的儿童，也会由于他们各自神经过程灵活性的差别，在学习中表现出注意力的持久性、知觉的广度方面的差异。儿童发展过程中表现出的个别差异性，虽然在一定程度上受到生物因素的影响，但更多的结果还是来自环境和教育的差别。而且环境和教育的影响，还能对遗传素质的优势与不足起到一定发挥与弥补作用。俗话所说的“勤能补拙”，就是对二者关系的一种经验总结。这一规律也是实行因材施教、“长善救失”教育原则的基础。
（五）分化与互补的协调性
儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。例如，对于听力障碍的儿童，可以通过发展其对人讲话时口型变化的精细感知能力，来与对方沟通。而听力正常人的这种潜在能力，往往被更容易实现交流的其他方式所抑制了。
以上这五种规律性的特点，从总体上概括出了儿童身心发展过程中的本质性的表现。从总体上把握儿童身心发展的规律，我们还可以发现这些规律所反映出的一些更为深刻的内容，即儿童的生理成熟先于其心理的成熟；每一年龄阶段儿童发展水平、特点的充分实现，将有助于其后的发展，否则，下一阶段的发展将会受到一定阻碍；儿童的身心发展，归根结底是儿童个体的发展，尊重和顺应儿童个体发展的差异性，是促进儿童整体发展水平的丰富性的根本道路。

『肆』 男女童装的特征是什么

男女童装

『伍』 朝鲜族儿童服装有什么特点

朝鲜族儿童服装主要是七彩衣，是用七色绸缎给儿童做的衣服，好像彩虹在身。朝鲜族认为彩虹是光明和美丽的象征，或出于审美心理，或出于避邪的目的，意在让儿童美丽幸福，使孩子们显得更加聪慧、活泼可爱。还有的认为是过去朝鲜妇女善于保存各种颜色的布块，用来给孩子做衣服等等。

『陆』 如何介绍童装的衣服特点

童装一是看品牌，因为牌子的质量是比较好的，第二，要看它的质量，以棉质的为好一三要看做工
一、品牌的介绍，对于现在鱼龙混杂的服装行业，品牌的价值观逐渐被人们认可。
二、衣服的款度式，颜色搭配，从哪方面体现出了童装的活泼力和吸引力。
三、还有产品本身使用内的材料，如何体现对儿童的呵护和体贴。
四、服装某些部位设计，体现出的童真个性（如卡通绣印花）和相关功能性（如一些方便携带的背带和收纳袋）。
1、夏季童装以方领口、圆领、小尖领为好。

2、最好在前面开襟，钮扣不宜多，便于儿童自己穿、脱衣服。

3、选择宽腰式的衣裙，以便把儿童挺腹、无腰的外形掩饰住，并能起到宽松、凉爽的作用。

4、童裤可选择日光裤、田鸡裤等。

注：许多父母喜欢给孩子穿连袜裤，这种裤子如果太短，会影响孩子下肢的活动，不利于孩子的发育。

5、选择上衣时，袖子不宜过长，袖子太长，孩子的手臂活动不方便，不能做些精细的动作，减少了手指活动的机会，对孩子的大脑发育不利。

6、最好在前面开襟，钮扣不宜多，便于儿童自己穿、脱衣服。

『柒』 童装一般有哪些面料，其面料的特性又是什么

棉织物
优
点：吸湿性强，染色性能好，手感柔软，穿着舒适，外观朴素，不易虫蛀，坚牢耐用。
缺
点：缩水率大，弹性差，易皱，服装保形性欠佳，易霉变，会有轻微褪色现象，不耐酸
注意事项：在服装及棉布存放、使用和保管中应防湿、防霉;不可长时间曝晒，晾晒时需将里层翻出，不可长时间浸泡，不可拧干，防湿、防霉，阴干。
熨烫要点：低温、中温熨烫;中温熨烫时需有衣服上盖上干布，以免出现极光。
全棉丝光面料
优
点：棉织物经高浓度烧碱(毛)处理后，手感滑爽，颜色鲜艳，有丝般光泽，穿着舒适。
缺
点：有轻微退色现象。
注意事项：(与全棉织物基本相同)。
t/c面料(涤纶/棉)
面料工艺：采用细旦或超细旦聚醋纤维与高支精梳棉(40支、60支、80支等)交织而成，
优
点：面料手感挺括、爽滑、色泽鲜艳。有身骨富有弹性，吸湿透气性好表面光洁，有一定的防雨水功能。
洗涤保养：水洗温度30c以下，水洗浸泡时间不超过30分钟，不可氯漂，不可暴晒，不可拧干，不可转笼转烘燥，适宜阴干，另注意防潮。
熨烫要点：不可干洗110?c低温蒸汽熨烫。
毛料
优
点：手感柔软富有弹性，光泽柔和自然，穿着舒适美观，感觉较高档，吸湿性好，不易导热，保暖性好，抗折皱性，特别是在服装加工熨烫后有较好的裥褶成型和服装保型性;
缺
点：不耐碱、缩水、易皱;
注意事项：洗涤温度不可过高，忌用力搓洗及拧绞，避免太阳曝晒;
熨烫要点：湿烫法，从反面将衣料熨干;
毛涤织物
毛涤织物：指用羊毛和涤纶混纺纱线制成的织物，是当前混纺毛料织物中最普遍的一种。毛涤混纺的常用比例是45：55，既可保持羊毛的优点，又能发挥涤纶的长处;
优
点：羊毛与涤纶混纺，质地轻薄，折皱回复性能好。坚固耐磨，易洗快干，尺寸稳定，褶裥持久;
洗涤要点：先用冷水浸泡15分钟，然后用一般合成洗涤剂洗涤，洗液温度不宜超过摄氏45度，领口、袖口较脏处可用软性毛刷轻轻刷洗，清洗干净后，可轻拧绞，置阴凉通风处晾干，不可曝晒，不宜烘干，以免因熟生皱;
真丝织物
优
点：手感滑爽，富有光泽，穿着舒适，高雅华贵;
缺
点：抗皱能力差，耐光性差，不可长时间曝晒，对碱反应敏感;
熨烫要点：反面低温、中温熨烫，洒水时需均匀;
仿皮革(含植绒类，插针织袖类)
面料工艺：面料经优质基布与高档pu胶复合加工而成。
优
点：面料有真皮的"肉"感，柔软滑糯，富有弹性，光泽柔和，免烫性优良，具有良好的挡风防雨、水功能。(仿皮植绒类毛绒感强，体现动物毛皮风格，粗犷而富有野性)
保养护理：
1、不可熨烫，不可机洗。
2、不可重搓，只可轻揉洗涤。
3、不可烘干，不可接触尖硬物。
4、不可接触明火。
5、不可帖上粘物性。
6、不可折叠包装，需挂装收藏。
7、洗后反面朝外凉干。
麻织物
优
点：吸水性能好，穿着舒适.
缺
点：易皱，有褪色现象.
注意事项：不可用硬刷刷洗，不可用力拧绞，避免太阳曝晒.
成都跪乳羊服饰有限公司友情提示。

『捌』 外贸童装有什么特点和优势

新颖 独特 不传统 时尚 优雅 而且上身舒适

你可以去这个外贸童装批发看一下：范范美国精品童装 他们的外贸童装是原厂家生产 质量 信誉相当好

『玖』 儿童服装的特点

对于年纪比较小的孩子来说，考虑到孩子多动且抵抗力较低等元素，一般服装的设计都会以便于穿脱，触感舒适为主。像一些上衣，为了便于穿脱，会设计领口开扣——

而像裤子这类，为了避免勒，一般也会选用弹性好的松紧腰口，甚至为了适合更多的人群需求，有些裤子会采用两用档的设计。

总之，一切都是为了舒适与方便还有安全考虑。像小孩子的衣服是不可以有太多的装饰，以及一些容易小部件的，这样是为了防止小儿误食，造成危险。

『拾』 什么是基本特征

从上篇我们早已看到有人格障碍的人很复杂，表现也各不相同，但不管哪个类型，这种患者有一些共同的特点：

1．大多始于青春期。

人的性格是从小慢慢养成的，人格障碍也一样，一般从儿童期就有所表现，而到青春期以后开始变得显著。人的年龄愈小，性格的变动愈大，小时候不能诊断出是否得了这种病。

2．心理紊乱不定和与人难以相处。

这个特征是人格障碍各种类型的人最主要的特征。这种行为变异，不管是主动或是被动，像偏执型、自恋型、攻击型都会带给他人不快，或是带来灾祸。

3．怨天尤人，指责他人。

人格障碍患者常把自己所遇到的困难归于命运，或推卸给他人，常常发牢骚，而认识不到自己有需要改正的缺点。他们常对世界抱有悲观的看法，看不到希望和前途。

4．缺乏责任感。

这类人往往只顾自己，缺乏对别人的责任感。比如做了不道德的事，没有罪恶感，伤害了别人也不觉得后悔，而且还竭力为自己狡辩。他们从来不考虑别人的想法和处境，满足自己是首要的。

5．固执己见，把自己的看法带到他们到过的地方。

一旦他们对某事有了固有的看法，就很难改变，他们将观点带到新环境，影响新环境的气氛。

6．他总能扰人而己不乱，即使造成的后果伤及别人，搅得别人不得安宁，其自身仍会毫不慌乱。

7．被别人告发或受到埋怨，才对自己的行为或怪癖有所觉察，他们不会主动地寻求别人的帮助。

人格障碍的行为问题的程度每个人也不相同。程度轻得几乎不易被人发现，他们完全过着正常人的生活，只有他的亲属或同事等关系亲密的人经过长时间的相处才会发现他们的怪异，发现他们很不好相处。而严重的患者往往与社会习俗格格不入而冲突激烈，这使得他们很难适应正常的生活。

人格障碍是怎样形成的呢？经研究，成因有好多因素，但综合起来就是由于压力，压力形成了人格障碍。人格是有相对的稳定性，一旦形成，要改变就得费很大功夫。但只要加强自我调节，积极配合各种治疗，个人也重视起来，缓解压力，人格障碍可以慢慢得到纠正。

由于人格障碍的特点——自我评价的障碍，行为方式障碍和情绪控制障碍等特点，往往主要表现为不能适应社会环境，对外界的信息不能作出适当的准确的反应，及时地协调自己的行动造成行为的怪异、不合群，所以最好的方法就是心理治疗人格障碍。主要是经过各种训练培养自己适应社会的心理，建立自己的自信心，采用包括如何适应新环境对职业选择的建议和指导行为方式、调整人与人之间的关系、发挥人的优点等种种措施来治疗。