父亲的衬衫主要讲了什么

A. 白衬衫  黑木炭中父亲的用意是什么

故事的题目是《白衬衫
黑木炭》。
故事的大概内容是这样的：8岁小男孩帕科因同伴华金让他在朋友面前丢脸而感到异常气愤，所以他希望华金能遇上倒霉事。父亲知道后，让他用木炭去砸白衬衫，并告诉他每砸中一块就象征着华金遇到一件倒霉的事。结果，帕科满身都是黑炭，他也明白了父亲的用意。
父亲是这样说的：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉的坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但是它们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。”
虽然文章没有写明帕科后来的想法，但我相信父亲的话已经印在他的心灵深处。
是啊！当我们拿花献给别人时，首先闻到花相香的是我们自己；而当我们抓起泥巴想抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。

B. 黑木炭 白衬衫 阅读题

1、父亲通过“白衬衫”和“黑木炭”教育帕科做人应当心存善念，懂得宽容他人。
2、通过父亲和帕科的对话来展开情节
3、放学以后“气冲冲地”回到家里，进门以后使劲地“跺脚”
“不情愿地”走到父亲身边“气呼呼地”（打引号的词语）
4、“白衬衫”比喻一个人的人生，“黑木炭”比喻倒霉事儿和坏念头，父亲通过这两样东西教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。白衬衫和黑木炭是文章中主要意象，全文围绕着它们作为线索，因此以此为题目。
（好久没做阅读题了，希望能帮到lz~）

C. <<父亲的儿子>>（【美】 比尔·海威） 主要内容

《父亲的儿子》这是一篇写父亲的文章，文章写了小时候，上大学，成年后我对父亲态度的转变，父亲想以自己的方式让我成为他想让我成为的人，可是我却并没有按照他的意愿成长，我成为一位有名的作家后，父亲终于认可我，并以我为骄傲。
文章的结尾父子情深跃然于纸上，父亲的爱其实是沉重的，他不想让我有包袱，而我却突然明白，父亲不是我的包袱，是我与生俱来要承担的责任。

D. 小伙穿上父亲生前的衬衫,不料它竟融进自己体内,从此改变人生电影叫什么

我知道是

守护者

第一季

剧情

看过这个剧视频解说

E. 父亲的那件衣服（阅读答案），速度。。。

1，原因是那是母亲折叠好的衣服，父亲怕别人弄乱才锁的，突出父亲对母亲的爱。
2，插叙手法。（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。
（2）起到解释说明的作用。
（3）使文章脉络清晰。
（4）使文章结构紧凑。
(5)同时，也能使行文有张有弛，起伏有致，避免了平铺直叙。
3，作为线索贯穿全文。既使文章结构完整严谨，又突出父亲对母亲的爱和母亲对父亲的爱。
4，(1)体现出母亲的温柔，细腻，谨慎，对父亲的关心。(2)体现出父亲对母亲的深情。
5，这篇文章让我感受到这世上最重的是什么？爱，很多时候都不是说出来的。比起风花雪月，更能经的起时光考验的是生活里很平常的一个动作，比如母亲为父亲叠衬衫。爱，不是喧嚣，不是嬉闹。爱从来都是随时光一起成长的。
【高三狗，纯手打，望采纳！】

F. 《爸爸的新衬衫》有没有此书

应该没有

这个在读者上有一篇，不过是短篇的。

G. 白衬衫阅读题

1一面 一面 虽然 但是
2、放学以后“气冲冲地”回到家里，进门以后使劲地“跺脚”“不情愿地”走到父亲身边“气呼呼地”（打引号的词语）
3 木炭 倒霉事儿和坏念头 白衬衫 一个人的人生 华金遇到了一件倒霉的事情 父亲通过这两样东西教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。

H. 记叙文五篇加主旨,主要内容

通常来说,写人、记事、写景、状物的文章都是记叙文.我们要分别来叙述一下作者写这类文章的目的.
写人的文章：作者通常是为了赞扬这个人的品质（《我的老师》赞扬了"我"的老师对待学生的真诚）；或者为了抒发对这个人物的感情（《我的老师》也表达了"我"对老师的怀念之情.）.
记事的文章：揭示某种道理（《丑石》揭示凡事不能只看外表,而应该看到本质的道理）；或者抒发某种感情（《背影》抒发了作者对于父亲的感激和深切的爱）；赞扬人物品质（《一件珍贵的衬衫》赞扬了周总理关心普通百姓,严格律己的精神）
写景：写景的目的通常都是歌颂大好河山之类的,或者表现作者对于某种景色的怀念,或者对于某个地方的怀念.
状物：状物常常只是单纯的描物,如果有提升高度的话,目的通常是托物言志.「关键词」开头、感情字眼、过度句、点题的结尾我们知道一个文章的好坏在于它的中心思想,也就是我们所说的主旨.它是整篇文章的灵魂,记叙文的主旨通常可以从哪些的地方推断出来呢?
1.开头：对写的人来说,有一个好的开头,下面的文章写起来就会感到顺手.因此,很多作者所写的记叙文都很重视文章的开头.在很多的文章中,开头都有着开门见山,点明主旨的作用.应注意揣摩开头是否有包含记叙文主旨的句子.
2.过渡句：文章中的过渡句常常有着承上启下的作用,同时会有感情的升华,主旨或能突出主旨的字眼常常会在此出现,同学们应多注意观察.
3.点题的结尾：结尾虽然不是文章的主要部分,但它与全篇文章的内容和结构有着密切的联系.一篇文章的结尾常常直接点出文章主题,有时是深化主题,给读者以启迪和鼓舞.所以这应该引起重视.
4.必须注意文章中的点晴之笔.画龙要点睛,睛明则龙神.写人记事的文章往往会有恰切的点睛之笔,即叙议结合的"议".只是有的文章点得清晰,有的文章点得含蓄.不论是明晰还是含蓄,点睛之笔就是文章的"内核"所在,我们应该注意,每当出现议论性的句子,就用心琢磨是否是文章主旨.
（1）.以写作对象为标准,可以把记叙文分成记人、叙事、写景和状物这四类；（2）.写人的记叙文总是要以人物的活动为描述的重心,总是要千方百计的刻画人物的外貌、语言、动作和心理等特征.我们要把握某篇文章的主旨,就要注意文章对人物形象的具体描写之处,从中分析归纳出文章的主旨.请看下面几段人物描写："这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚." "骗子的行当",鲁迅先生说,"总得干得像个骗子呀.其实他们何尝不知道是骆驼,不过自己吃了《神异经》里说的'讹兽'的肉,从此非说谎不可,这回又加上了神经衰弱,自然就满嘴昏话了." "鲁迅先生站起身,在屋子里踱了几步,转身扶住椅背,立定了."上面三段人物描写分别是外貌描写、语言描写和动作描写.我们要了解人物的基本情况,要把握人物的思想特征,要分析归纳文段乃至全篇的主旨,非得抓住这些人物描写之处不可.否则,你何以了解到"年轻人"特殊的生活身分及他的生活空间的特征；又何以知道鲁迅先生这是在无情地揭露讽刺国民党反动派的文化专制统治,并从中看到了鲁迅先生非凡的洞察力和坚定的斗争精神呢?在阅读学习记人的记叙文时,一定要认真体会揣摩文中的人物描写,因为这其中蕴含着文章要表达的主旨.
（3）.叙事的记叙文一定注重事件过程的具体描述.叙事的文章意图都是要借助事件本身表达文章主题.分析、归纳这类文章的中心,就要去思考文章写了什么事?其中详写了哪些事?在叙事过程中,作者的思想感情是怎样的?古人讲文章要"缘事而发",每篇文章的"事"中不正包容着作者要表达的中心吗?在阅读叙事的文章时,一定注意从"人"出发,从"事"入手去分析归纳文章或文章的某一部分的中心要点.

I. 《父亲》一文主要讲了什么快，我急

在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。

父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？

”父亲微笑了许久，没有说一句话。

父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。

”我听着父亲的话，若有所思地点点头。

父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。

在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。

”就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点，但（却）也在爷爷的心头升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来？

”爷爷在炕头辗转反侧愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦”。懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。

可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了-----全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服……，村长四爷爷微微笑着说：“咱村祖上分水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩……大家来送送娃儿……

”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下……

”父亲“嗵”的一声，双膝落在泥土地上……

父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。

’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！

”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能光活自己.