校服为什么叫校服

❶ 中国校服为什么是运动服

运动校服是作为中国大陆的主校服。一方面是因为对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，可以随时锻炼；另一方面这类校服价格更加便宜。
校服一般是棉织物，具有吸湿性、保湿性、耐热性、耐碱性和卫生性的特点。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学
校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家
长们的要求，越来越多的韩版、制服式的校服出现在人们的视野。

❷ 校服的由来

最早出现校服是在日本。
由于战争导致部分家庭生活很艰难。学校为了使出身于这样家庭的学生们，不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生，在学校炫耀。因为身上穿的衣服已经说明了他们虽然在一个学校里学习，但是他们的家庭是不一样的。
学校为了使每一个学生，都感觉自己和别人是平等的。于是规定每一个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。这就是校服的由来。

❸ 水手服为什么是学校的校服

水手服顾名思义就是给水手穿的服装，上头那块四方形的布适用来维护头发清洁的，另一个说法则是在海战时，可以竖起来帮助听觉以及舰炮射击时用以保护耳膜之用，至于使用白色系则是因为在黑暗中比较显眼的缘故。后来在1859年被英国海军正式采用为水兵的乘船正装了。
到了1864年英国维多利亚女王首开先例，把它拿来穿在幼年王子与公主的身上，当时的人们觉得"好可爱啊！"，因而引起了一阵风潮，从法国开始，逐渐流行到欧洲各国，在其时，通常是给4～5岁的孩子穿用，而且男孩女孩的式样并没有什么分别。于是水手服成了儿童的一种代表性服饰，这样的流行后来被贵族小学校制定为制服之后，就成了一种正式的服装。只不过当时还是给小孩使用，中学以上的学生并没有这种风尚。
从某一种层面来说，把海军士兵的制服拿来给小孩当作制服，是一种尚武精神的表征，因为英国海军是世界海军的领导者，因而使的这种流行传播到了世界各地，东亚的日本受到这种影响则是与日英同盟的建立有关。
水手服最初在日本也只是海军士兵的服装，大约是1872年海军服制制定时所导入，因为制服本身象征一种服从的概念，而没有海军的国家，即使把水手服当作儿童服装，但也很少把它制定为制服，所以水手服在日本会成为制服，日英同盟是很重要的因素
明治维新时的日本，沉溺于富国强兵的思想之中，因此这种带有军事意涵的服装也就正对日本人的胃口。原本日本学生的制服为传统的和装，也就是所谓的裤裙，不管男女都是穿这种，现在也只有在大学毕业典礼看的到了。明治末期到大正初期逐渐洋装化运动后的结果，日本的学校陆陆续续抛弃了传统的和装，采用的式样则是我们现在常见的黑色立领制服，这是真正的军服修改而成，要说它是准军服也可以，其实就是海军军官的第一种军装，最早是1879年日本贵族学校学习院正式采用。（关于黑色立领制服的由来，另外一说是明治15年根据文部省的指导，首先在公立学校普及学生制服，最早是贵族院学校和东京农林学校先行采用，东京大学接着跟进，样式订为立领金扣，之后就逐渐变成中学以上学校的正式服装了，之所以如此，乃是传统的日本和装不适合用于进行军事训练和体操的缘故，同时以军官制服做为学生服也能让人产生菁英意识，达到提振尚武精神的作用）
至于女孩子由于没有女兵专用的服装，所以就借用了水手服来代替，最早是福冈女学院先采用作为体操服，然后逐渐变成正式的制服，接着风行全国，在战前全日本的女学生全部都是穿用水手服，而根据国情，原本下半部的裤子也被修改成裙子。在这里我们可以看到，从服装表现上，同样是穿着海军制服，但是男女却不相同，这是日本传统男尊女卑的文化使然，因为制服代表权威，服从的意义，男学生穿着代表管理者的军官制服，而女学生穿的却是代表被支配阶级的士兵制服，经由这种方式确定了整个社会秩序。后来在战争的岁月里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从的意涵。原本在其它国家只是单纯的儿童服饰，流传到日本却有了这样的大变化，也是当初英国所始料未及的。
到了战后，为了迎接高度经济成长而需要的团队精神，制服作为团体意识的育成工具又再度复活，只不过因为军国主义被压制，和平主义的抬头，所以水手服也就没有像战前那般地风行了，随着时代的变迁反到有了其它层特殊的含意。没想到简单的服装却有如此复杂的源流与意涵，一些女性教育行政官员在知道水手服有这样的历史背景与意义后，恐怕就不会认为水手服很可爱了

❹ 校服是什么意思

校服(xiàofú)是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

❺ jk校服是什么意思

大家可能经常会听到女孩子说喜欢什么jk制服，那么究竟这个jk制服梗是什么意思那，为什么大家都喜欢jk制服，jk究竟是什么意思，我们就一起来了解一下把，希望下面的内容对大家有所帮助。
首先大家要明白jk意思，jk其实是从日本传入中国的，jk这个词在日本表示女高中生，（假名音 jyoshikoukousei中的J和K），所以jk制服就是日本女高中生穿的校服了，和国内丑到大家都不想穿的校服相反，日本女子高中校服很好看，基本都是短裙然后配上白色的衬衣，显得女生很有活力，男生看到这样的女生表示完全没有抵抗能力。

jk制服传入中国之后，因为穿起来好看，让女生看起来清纯，很萌，深受国内的女性喜欢，jk制服在款式上大体可以分为两类，分别是西式制服和水手服。
最近网上销售很火的jk制服就是下面布丁熊原创jk制服，颜色款式有很多百搭，深受网友的喜欢，如果感兴趣的朋友可以去看一下。

以上就是关于jk制服的相关介绍，相信通过上面的介绍，大家应该对jk制服有一定的了解了，原来你和可爱女生之间只差一套jk制服。

❻ 为什么要穿校服

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

(6)校服为什么叫校服扩展阅读：

校服具有以下特点：

1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。

2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时，只会引起织物上水分蒸发，不会损伤纤维，所以纯棉织物在常温下，穿着使用，洗涤印染等对织品都无影响，由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。

4、耐碱性：棉纤维对碱的抵抗能力较大，棉纤维在碱溶液中，纤维不发生破坏现象，该性能有利于服用后对污染的洗涤，消毒除杂质，同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工，以产生更多棉织新品种。

5、卫生性：棉纤维是天然纤维，其主要成分是纤维素，还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质。纯棉织物经多方面查验和实践，织品与肌肤接触无任何刺激，无负作用，久穿对人体有益无害，卫生性能良好。

参考资料来源：网络-校服

❼ 学校老是叫定校服怎么办！

初中学生必须穿校服，似乎已经成为教育工作者，以及全社会的共识，少数谁不同意。当人们提到这个问题，讨论不应穿来穿，但是穿什么样的好。如此看来，学生穿校服，似乎已成定局，没有必要去讨论它。在我看来，这个问题是很不明朗的讨论。一旦形成了人类的思维定式，去僵化和不合理的事情，不要怀疑，这是不可能试图去改变它。 “不要这样是对的”，这是思维的人的惯常方式。鲁迅先生在“狂人日记”里曾大声呼喊：“不要这样，那么，对吧？”现在有这句话启发作用。我想讲一个真实的笑话，看看我们的一些同志对如何认真思考在何种程度上已经僵化的思维定式。我的女儿是在小学的时候访问该国学校的总统夫人，将允许学生在完成可以而且应该把她的漂亮，干净的衣服迎接客人，但不穿制服成何体统？总是穿校服的要求欢迎。但学生在身体，猛的很长一段时间，通常有大量的活动，所以很多人的制服是不是太短或太碎。怎么办？校服太短太破甚至呼吁学生，对外宾的屋顶都躲在看到的地方。学生，校服勉强看得过去的人站在前面，躲在别人的休息。女儿还很小的时候，家里的时候对这些案件，笑弯了腰。尚且看到一个孩子在做很可笑，为什么学校的领导，老师会认为这正常吗？如果你不穿校服欢迎，并会有什么严重后果？我百思不得其解。我担心这种僵硬的头脑，怎么谁赋有活力的学生的教育？坚持让学生穿校服谁相信，学生穿校服，帮助发展一个集体主义精神，提高学校的爱心和凝聚力。这种说法完全是自欺欺人。每天穿着制服以及因不满那些谁背后阿吉雷的;故意不洗不换，脏，那些谁拥有的天失学;毕业后，随即制服碎片也与他们。我们可以说，相当一部分的学生，穿制服的日常要求是非常反感的，只是敢怒不敢言了。在这里我们谈论什么文化的集体荣誉感，增强凝聚力呢？冠冕堂皇的理由很容易找到，但现实完全不是那么回事。有人说，是因为校服的质量，款式也不错，只是没有戴学生。我说这个因素，但它不能在本解决。你可以请人设计出更好的设计，更好地利用面料，但价格继续走高，无形中增加了负担，贫困家庭的父母更是雪上加霜。条件好的地方的学生除了运动服，有一种风格更好一点，“礼服”，如西装的男孩，女孩的裙子，或一类类似制服的海军服。不过，需要穿这种衣服匹配围脖，领带，皮鞋等一个都不能少。否则不伦不类，不如不穿。而这种服装，如果穿了一天，只有一组，每周洗是不够的，至少一次？此外，该怎么办体育？不更换运动服，运动鞋，恐怕不行。其中大部分学生恐怕还没有可用于存储的衣服，而不是更衣室的学校。中国人还没有广泛喜欢京剧“凤还巢”朱千岁“过马路换衣服寿衣，寿衣脱散交换，然后更改了路休闲服饰”的地步。由于有很多的不便，来回换装，所以现在是学生的日常穿着那身“奶奶不疼，舅舅不爱”的运动服，西服也搁置了衣服成了半个忙，忙碌了一年，甚至几年闲置，造成极大的浪费。 “注意”完全变成“会”，我不知道这“压力”有什么。有些学校有点松，穿校服通常不是必需的，只穿着周一旗时，需要，据说是为了表示尊重的标志。所有学生穿运动装向国旗敬礼，尊重国旗呢？更重要的是还夹杂着大量的短，肥厚，褪色，磨损.......我觉得没有看到庄严肃穆的气氛，这一幕，用“滑稽”来形容恰到好处的触动。坚持学生穿制服的人有一个非常愉快的理由，即避免对学生打扮的对抗，帮助学生养成艰苦朴素的作风。如果艰苦朴素作风穿着同样的衣服的风格毫不费力地培育，那么它求之不得的事情，可惜这只是一厢情愿的教师。可以使用的事太多，比较，超过的衣服！运动鞋，自行车，电子，父母的地位，金钱，汽车，房子，别墅，甚至是眼镜，箱包，各类文具可以相互比较，穿着同样的衣服比较能解决问题吗？作为学校，老师不研究以正确的方式，通过耐心细致的工作，学生的思路去解决问题，纠正一些不健康的心理的学生，但想这个简单的，令人厌恶的实践教育的另类艰苦的过程，是很伤心。这种形式主义的做法只能起到使教师“眼不见，心不烦”的效果，没有达到教育学生的作用。更具有讽刺意味的是，一些学校而当他们吃了学生的旗帜下艰苦奋斗精神的名义合约制造商产生均匀的回扣问心无愧。这所学校的干部吃回扣并没有解雇是一个孤立的现象。培养学生艰苦朴素的措施，倒入教师干部滋生腐败的温床，真是奇怪了。随着反腐败的深入，这种现象现在少得多，但也有学校敢大胆地说，定制制服就从那天起学生，从未赢得了制造商的利益？无论这些“好处”是一个个人的贪婪，或用于其他方面的，和你说从来没有赢过呢？

❽ 校服是什么，我为什么要穿校服啊

校服和书包是学生的一个标识，学生就应该有学生的样。
校服朴素、休闲、运动，轻便灵活，更有安全感，所以每逢周末节假日，学生也是经常把校服当穿运动装。
自九十年代以来，校服被一统天下，各省各市众多的小学、初、高中的同学们都裹在宽大的校服里度过了12年的豆蔻年华。
非常精神的运动服，作为少男少女的“校服”，却也真是让人提不起精神，于是学生的反抗声从来就没有停止过。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。
校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。
校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。
校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。