西裝組制服組

① 教練員在處理訓練和競賽問題時應具備什麼樣的認識觀

『隊長職責』 隊長職責與權力，籃球規則是這樣寫的： 一、隊長是球隊在場上的代表，可以與職員(裁判、記錄台等)溝通以獲得必要之訊息。詢問時，態度應謙和有禮，且僅能在死球停表時為之。 二、隊長因正當原因離開球場時，教練應該接任隊長的球員及球衣號碼通知職員。 三、隊長可以執行教練的職責。 四、規則未指定跳球員和罰球員的情況下，隊長應指派該隊的跳球員及罰球員。 五、若在比賽終了時，該隊認為某件事有損其利益時，隊長應立即通知裁判員，對球賽結果有所異議要求抗議。他應在比賽記錄表「抗議球隊隊長簽名欄」上簽署。 Rainer Martens(2004)在成功運動教練學(successful coaching 2/e)里，簡單舉例「標題」如下，「內文」則是個人解釋： 『和教練討論他關心的某球員』 一般教練，都需要隨時「關心」某些隊員，不論主將或替補皆然，不論球場上技戰術，或者球場下私生活感情與功課學業等等皆是；為此，教練在某些時候因為管理制度，或者管理辦法限制、甚至因為上班或上課不方便等等因素，他就沒辦法掌握隊員狀況，進而就難以達到教練關心球員的實際。此時，隊長就有責任與義務，將某些球員的訊息傳達給教練了解；甚至，隊長在很多時候，應該主動扮演「助理教練」角色，隨時去關心有些問題的球員。 『傳達某球員的某些想法與建議』 有些運動代表隊，像職業或半職業球隊(球員多數都是學生者)皆然，教練與球員之間的「相處時間」相當有限；或者，有些球員對於球隊的意見、對於教練的技戰術指導、對於球隊的管理等等問題，假如持有不同觀點，卻礙於球員和教練「講話時機不宜」等，想法和建議往往就會石沉大海，難以傳遞了。此時，隊長就是最好的「傳聲桶」；除此之外，隊長應該細心的「察言觀色」，是否有隊員對某些事講話吞吞吐吐欲言又止、隊員是否有某些不同意見、隊員是否想建議什麼等等，隊長都應該先行了解後再毫無保留的向教練「轉達」。 『組織運動環境外的團隊活動』 有很多運動代表隊，除了球隊整體練球之外，正式與非正式的球場外之團體活動還是很多，不論是球隊聚餐或者社團活動等；居於教練或者管理階層，難以面面俱到親臨現場，或者居於角色關系不方便現場參與等等，此時，隊長或者副隊長，義不容辭就應該是團體活動的「組織領導者」。像我個人做過的調查研究顯示，在台灣的國中、高中以及大學等三級籃球隊，97%的籃球隊教練，都是由學校老師「兼任」；當這個身兼數職的教練，他不能親自參與某些活動的時候，想當然爾的，隊長就是那個領導組織者了，包括練球皆然。 『在運動場上與運動場下顯示領導才能』 正如前述在籃球場上，由於籃球規則「規定」，只有隊長才擁有權利，以禮貌的態度向裁判征詢、了解相關問題；所以，在籃球場上，對於隊長的領導才華，此時就責無旁貸的突顯出來了。球場外或私底下呢？從前段「組織運動環境外的活動」來看，這個運動場下顯示領導才華的職責，其實就離不開隊長的角色。 『學業與運動皆是其它球員努力上進的典範』 基本上，既然是隊「長」，它在很多地方就應該俱備別人所缺乏的「長」處；學生身份的球隊，想當然，隊長的功課就必須要「以身作則」的做好榜樣。運動技能呢？基本上，不論是職業球隊、半職業球隊或單純學生球隊等等，它(隊長)應該都是其它隊員「學習」的模範；以籃球的進攻與防守技戰術眾多討論，假如擔任隊長，不能夠在某些方面「超人一等」做好榜樣，那是笑話一樁的事。很多籃球隊都以「年長」來決定隊長人選，從許多部分思考與評估，似乎欠缺「說服力」；除非，這個學長(姐)在領導與管理的才能，是球隊頂尖人物。 『作為團隊運動員的一份子』 從籃球隊的隊長去思考，它(隊長)想當然是「球隊」的一份子；只是，很多運動代表隊的隊長，在面對某些事的時候，就會逃避的「置身事外」，不能「同舟共濟、榮辱與共」的共甘苦，這當然會製造出許多爭議問題。實務上，擔任隊長的，應該要率領隊員去做某些事；彼時用領導與管理的術語應該是向隊員說：跟我來；而隊長最不應該在球隊彷徨無助的時候向隊員說：你們去，這是相當難以信服人的事。 『顯示運動家精神』 很多運動競賽往往具備「教育」的本質，不論美國NBA職業籃球，或者中國大陸的職業籃球CBA、甚至台灣的半職業籃球SBL等等皆然；為此，運動選手就需了解自身肩負「責任」，需要做到觀賞者的好榜樣、做到球迷的好示範，擔任運動代表隊的隊長，更應該在此「以身作則」扮演良好公民的教育責任。所以，像NBA騎士隊的天王巨星LeBron James，在賽後沒有和對手「握手」；從教育的角度去評估：有失運動家風范。尤其，運動代表隊的隊長，假如能夠做到優秀運動家風范；這優良文化熏陶之下，運動代表隊隊員們有志一同情況，運動代表隊自然會顯現出與眾不同的風格。 『鼓勵其它的運動員』 由於，運動代表隊的隊長多數時候，需要扮演「教練的影子」；另一方面，從運動代表隊教練身兼「教師」身份，又兼具父親、朋友、親戚等角色情況。那麼，對於隊員的練習態度不佳、對於隊員面對挫折、對於隊員面對不如意事件等等，隊長就有「責任」去鼓勵相關人員；因為，不論是職業籃球或者學生籃球皆然，在漫長球季里，總或多或少會出現，隊員需要有人「扶持」，藉以走出灰色、黑暗的境地。 『遵守球隊規則與行為准則，保持正面態度』 運動代表隊上至領導階層領隊、教練團，下至主力球員或替補球員等等，不論是面對競賽的「規則」，或者球場外的「球隊管理辦法」，甚至，生活周遭的當地「法令」等等，他們都要「遵守」相關規定；想當然，擔任運動代表隊的隊長，就必須要戰戰競競、戒慎地履行，包括面對「模稜兩可」的灰色地帶事宜，隊長他都要抱持「正面」思考、正面行為的態度。球隊隊長，絕對是「領導」階層；為此，從可以領導群眾去從事活動討論，隊長他絕不允許絲毫負面思維。 『幫助練習樂趣化』 『調停團隊成員間的紛爭』 『正視違反團隊規定的運動員，必要時需通知教練某球員違犯行為』 『與行政人員有效溝通』 『領導、管理實務』 從教育概論的教室氣氛控管討論，多數的運動訓練或練習，必須要做到嚴謹與投入；所以，一些企圖心不強、目標設定不高等等球員，往往在練習中會將練習場景當成「工作」。為此，訓練或練習就會單調、枯燥無味；彼時，擔任隊長或老球員，就必須在氣氛有些嚴肅的情境中，協助教練讓練習樂趣化。諸如，不斷的激勵隊員、針對狀況不佳的隊員，予以正面的鼓勵、相互較勁等等手段，讓練習環境多一點歡愉；甚至，在訓練或練習過程中，提供熱情洋溢的音樂等。 『調停團隊成員間的紛爭』 只要是團體，不論人數多寡、大小，球員在訓練與生活接觸頻繁的過程，自然容易出現意見不合、觀念不一致的紛爭問題；此時，擔任隊長或老球員，就必須在有所爭執瞬間做好調解動作。那當然是「公平、公正」的，調解有關球員之間相互的岐見；假如，難以溝通、不能調停，隊長應該要向領導管理階層報告，藉以避免紛亂事情擴大。最忌諱的是，隊長視若無睹，或者不能「秉公處理」；甚至，難以處理情況，還「隱瞞事實」，造成球隊內部難以平息的疙瘩。 『正視違反團隊規定的運動員，必要時需通知教練某球員違犯行為』 在一個團體里，由於球員個體來自四面八方，知識水平、道德與價值觀評議等等就會出現參差不齊；所以，球員沒有遵守某些規定、或者因為言行習慣問題而經常違規等等，擔任隊長或老球員，就有責任「循循善誘」，苦口婆心勸導。有些時候，隊長或老球員，還必須施以貼身、站崗哨式的「督促」手段，協助隊員避免違規；嚴重、或者難以處理的話，還是要告知領導管理階層，不能姑息養奸。 『與行政人員有效溝通』 既然隊長身兼隊員向領導管理階層的「訊息傳遞者」，也是協助球隊高層，做好「領導與管理」情事；那麼，對上，對領導管理者、對下、對所有隊員之間的「溝通、串聯」，就有責任做到效果與效率的理想追求。雖然，現代運動代表隊的西裝制服組之行政領導管理階層，多數都是運動選手出身；所以，基本上對隊員的思維、概念，大抵能夠體會與掌握。問題比較大的是，半職業球隊或者多數學生球隊的行政人員，多數都不具備球員背景；因此，那些球員在「想什麼」、「需求是什麼」等，行政制服組就難以掌握了。此時，擔任隊長或老球員，就有責任與義務去將隊員意見，充分、委婉並一五一十向上級轉達；尤其，假如上、下意見不一致，隊長就必須扮演「平衡的橋梁」。 『領導、管理實務』 從以上籃球規則與Martens的觀點可知，隊長職責不外乎領導與管理這二件事；除此之外實務上，包括那些呢？假如，我們以教練所扮演的角色是領導者、跟隨者、角色模範、訓練者、心理學家、朋友和輔導員、家長代理人、家庭成員等等角色去推論隊長角色與功能，大致上應該就如以下所列，在此提供給球迷參考： 一、聯絡官：變更練球時間、更換訓練地點、告知出發時間與地點等的聯絡人。很多時候，球隊的訓練時間，會因為種種內外在因素而產生變化；此時，告知其它隊員就屬於隊長或球隊管理最重要的事了。其實，半職業球隊或學生球隊更是，多數臨時更換訓練地點，參與某項比賽集合時間與集合地點等，都需要隊長扮演「訊息傳遞者」的角色。 二、決策者：諸如訂定球隊目標、決定行事歷等事項，隊長在在都是屬於「領導階層」的一份子；所以，很多時候，在球隊教練團會議時候，都應該邀請隊長與副隊長參與。尤其，彼時就要「有所言而言」；不能風行草偃、做個牆頭草、做個沒有擔當的隊長。 三、代替執行者：教練不能親臨現場執行訓練，隊長想當然就是協助練球的最佳代替執行者；尤其，在台灣，太多籃球教練根本就不是「專職」情況，雜事多，球隊訓練就有待隊長協助了。此時，比教練更嚴格的訓練，是隊長應該努力追求的事；因為，只有教練不在場，隊長才能突顯功能與潛力。 四、行政幹部：在半職業球隊或學生球隊里，借用訓練場地、代表球隊開會、協助某教師發放紀念品等行政事務，你可以發現，都是「隊長的事」；假如不幸的是，隊長是個大學四年級、准備考研究所又有女朋友、還要搶一些錢當家庭教師、也是籃研社社長等職務的人，嗯，隊長換人啰！ 五、監督者：由於很多時候，半職業球隊或學生球隊里，教練經常沒辦法親臨現場教球；所以，協助教練團監督球員執行某些訓練或練習，包括自主訓練時之監督等等角色，就非隊長莫屬了。 六、帶頭領導示範者：在很多的訓練場里，不論是技術動作的練習，或者即將展開的體能訓練，甚至新球季里的新球員加入等等時候，第一個執行操作者都應該是隊長這個人；有些時候，包括去協助從事公益活動的搬桌子、排椅子等等，隊長都應該是：來，我們一齊來做的帶頭「領導者」。 七、管理者：盡管，多數球隊都擁有「管理」這個人、這個角色，甚至值日生等等；但是，球隊之所有器材，隊長應該負有責任協助球隊管理層做好「管理」器材等事務。你隊長應該掌握，某些器材某些人有沒有「盡職」的管理；不能弄到皮球掉了5顆、電風扇被沒收了，都不知道就難辭職責了。 八、跟隨收拾者：訓練或練習結束，場地清潔之整理，隊長都應該「看著」值日生整理干凈後才能離開；甚至聚餐時候，某些隊員回家之保護等，應該都是隊長與老隊員之責任。雖然，某些濫爛攤子不一定要收；但是，隊長應該要確保所有隊員安全無疑，才算是「結束所有活動」，責任才能卸下。 九、親戚朋友傾聽者：在一個團體之中，尤其是半職業球隊與學生球隊，隊員與隊員之間的關系與互動相當頻繁與緊密；因此，擔任隊長或者老球員，很多時候就要扮演至交要好朋友角色的「傾聽者」，去聽聽隊員吐訴心中之苦。某些時候，隊長或老球員，更要像似隊員的親戚，護送隊員去看醫生、治病等等情事；接送隊員去約會、陪伴隊員去買東西、甚至提親等等事務都是職責。 十、分析建議者：由於多數運動代表隊隊長都是資歷較資深，想當然對於技戰術變化、球隊經營與發展等等事務較為熟悉；因此，假如隊員里，有人對於技戰術疑問、對自己人生的生涯規劃有所模糊等等，隊長與老球員都應該義不容辭去分析、做好建議才是。 『球隊隊長特質與其甄選』 運動代表隊的隊長需要具備有什麼特質嗎？Stogdill Goode(1974)整理眾家理論後認為，成功領導者的特質與技能如下： 特質 技能 能適應情境 聰明(智力高) 對社會環境敏感 概念清晰 有野心且成就取向 有創意 自我肯定 民主且圓通 合作 談話流利 果斷 對團隊工作知識豐富 可依賴 有組織能力(行政管理能力) 支配性(想影響他人) 有說服力 有活力(高活動水平) 有社會技巧 堅毅 自信 能容忍壓力 願承擔責任 看了以上數據，也許你的疑問是：假如球隊並沒有球員「具備」前述條件怎麼辦？甚至，球隊那麼多人里頭，根本就沒有人「擁有」前述條件里的「半數」特質與技能，彼時怎麼辦？多數情況，球技應該還是首要考慮的問題，緊接著再來思考前述某些「較為重要特質」。 再者，從實務上討論，半職業球隊與學生球隊，隊長可以採取「民主投票」方式決定嗎？我和高雄師范大學籃球隊教練徐耀輝教授都認為：大學以下球隊，還是需要藉由教練來「決定」隊長人選；我們的經驗告訴，盡管大學生已經擁有某些基本知識與常識；但是，適當與否，學生球員並不具有「判斷與分析能力」；所以，大學籃球隊，還是需要教練用「戒慎」心態去「安排」適當人選。 最後介紹大學系隊隊長、大學三級校隊隊長、高中乙組校隊隊長以及社會乙組球隊隊長等，這些更為廣泛的球隊隊長職務與其相關；尤其，沒有教練坐鎮，隊長怎樣要求隊員「分享籃球」，那才是學問。 『球隊沒有教練的隊長』 除了前述職業球隊或者半職業球隊如台灣的SBL，還有一般學生球隊的隊長之外，有多數的球隊隊長，其實，他的職責與內涵才是這篇文章要講的重點；選材、約束管理隊員、通知行程、角色分工並規劃與設計戰術等，以下第一項至第四項，幾乎就是大學系隊與社會乙組的隊長最重要事項，就讓我們談一談。 一、選材 你需要「慧眼識英雄」的找到隊友，透過介紹、球場主動詢問、張貼徵募訊息等等，是這些層級籃球隊隊長必須「彎腰、擺笑臉」的事。你不能高高在上，一副不可一世的樣子，這樣會把一些優秀球員「嚇跑」；假如能夠找個好隊友，你將減少奮斗好幾分鍾，他將讓你更輕松打球，他還可以讓你享受打籃球的樂趣。 尤其，若能把眾天下的英雄好漢聚集；大家觀念一致，打起球來就不是一個爽字可以解釋，球隊戰績更將是一路長紅。優秀球員怎麼樣招攬與利誘？利用三寸不爛之舌去說服他們；或者，曉以大義的告訴他：唯有他是大夥「球技進步」的關鍵。 可是，多數時候人算不如天算，好球員是相當難尋；彼時，你也不能沒魚蝦也好的，把一些壞胚子拉進籃球隊，然後把籃球隊搞的「烏煙瘴氣」。切記，請神容易、送鬼難；假如不幸，找錯人的時候，開誠布公的、剖心置腹告知問題重點。尤其，像某些球員，總是視隊友於「弱雞」，拿球就自乾的獨裁；彼時，私底下與公開場所「議論紛紛」是種手段。設若不幸，還不能解決，萬不得已，默不作聲的「不傳球給他」，讓這個眾矢之的知難而退。 其實，在大學系隊與社會乙組的隊長，此時就是最好「布置人際」的時候；套一句我們虎尾籃委會蔡總幹事說的話：那是學習「為人處世」的最佳時機。你不必抱怨說：我這個隊長是被「拱、陷害的」；此時，好好將自己的潛能激發，睜大眼睛、精挑細選的選材得當，後續要管理這種球隊，就簡單多了，也可以說已經成功一半以上了。 二、約束管理隊員 找來了許多人，形形色色、五湖四海的人，隊長就該把他們「組織、管理」起來；不論是白紙黑字或者，花個500元請全隊吃冰作口頭倡導等等，隊長必須讓所有隊員了解，這個球隊是「大家的」，不是阿狗或阿貓的。尤其，大學系隊與社會乙組的隊長，最頭痛的是經常會遇到，不能夠參加練球與比賽，卻沒有正當理由；某些球員總把球隊當作「菜市場」，想來就來、不爽就不來。 對這種球員，隊長不能「姑息養奸」，要當機立斷的痛下決心將之淘汰；否則，這壞習慣會一傳十、十傳百的擴散開來。屆時，每次練球或比賽，總是相當困惑；尤其，面對比賽時的小貓2、3隻，讓你干隊長的心，總像吊桶一樣，擔心人員不足的被沒收保證金。在這種層級球隊，假如可以做好約束管理球員的「出席率」；嗯，多數情況，就可以算是75%成功了。 此處，我們虎尾籃委會蔡總幹事認為，另外一項的約束與管理重點是，要求所有隊員應該「分享籃球」的，讓每位球員在球隊的攻擊中至少都能摸到球；並且在每場比賽至少都能投籃3次以上，就算輸球都不足畏。 他的觀點是，摸到球、投籃了，這才叫做「參與」；你隊長叫球員來參與練球或比賽，假如都讓某些隊員參加「折返跑」，保證他二次、三次以後就不來球隊了。因為，這又不是田徑隊。 如果，某球員在該進球卻放槍不進球時，你隊長就可以「明正言順」要求他們：多多自主訓練，不可以做個「帶塞、敗隊子」，這在大學系隊或社會乙組球隊相當管用；多數這類別球隊的球員，往往一個星期只從事籃球運動一到二次，球感不佳、空間與距離感更離譜，攻擊時會進球是奇跡。所以，只有利用球員不進球瞬間，順便提醒他們自主訓練；這一來，球隊才能進步，球員打球也會增添一些樂趣。 三、通知行程 在多數大學系隊或社會乙組球隊里，有近1/4的球員，包括上班、上課與約會、打電動之外，根本就沒空去「看行程表」；所以，隊長，不辭辛勞的，必須在練球前或者比賽前，以簡訊或電話確認一次，到底有幾個球員可以參與。假如遇到比賽，最好在半個月左右告知球員；打工需要調班的，約會去消的，三班制和同仁互換的，打電動就暫停的等等，隊長需要把人員湊齊。 像這類別球隊，比賽是一種「聚會」，所以，隊長賽前告知就相當重要；比賽它會增進團隊凝聚力，會讓球隊觀念獲得整合機會，可以讓某些球員了解技能的不足等等。也許隊長會認為，那這樣電話費那麼多怎麼辦？嗯，就從「隊費」里扣除不就得了；尤其，時下很多人，總有一副「大老爺」心態，隊長賽前給他通知一下，他們會是爽在心裡口難開呀！ 像有些球隊隊長或球隊管理，概略會以簡單的手機「簡訊」告知；像我們虎尾籃委會蔡總幹事就建議，一通簡訊固定價錢，所以，在簡訊里頭就再加些字句，諸如大家來流流汗、大家來舒解身心、球隊需要你的熱情支持等等，這會讓人相當感動與溫馨。 四、角色分工並規劃與設計戰術 多數大學系隊或社會乙組球隊里，有一半以上的球員，都是2號得分後衛或者，是3號小前鋒角色的球員；大家都不大會運球與控球，大家都不是長的很高，也長的不夠魁梧。所以，隊長就必須做個「壞人」，逐一分析與分配，人盡其材的各自扮演適當角色；最好的方式是，先決定控球後衛與中鋒，讓接應、打內線的人選及早確認。 有了這二個「里與外」之後，隊長要告知其它人進攻上就以拉開空間、處於空檔區、位置不要重迭等三大要領執行面框攻擊。其次，給了就走(give and go)這個觀念，在區域防守與盯人防守里，是相當有效的戰術；切記，隊長要告訴球員你們是來「運動的」，打球不能站著不動。再者，走位是越靠近籃框越好，那是走到沒有人去的地方；並且，跑位是要眼睛隨時看著球，隨時准備要接球攻擊的心態。 假如擁有二位內線球員，三角型(二邊底線與罰球線)輪流走位要球，是內線球員簡單要領。隊長指導他們跑位概念是，閃切到高位(high post)要球，勤勞的跑位經常就會獲得機會；其次，則是遊走於底線區，低位(low post)防守者不注意時，得球攻擊籃框就輕而易舉了。 假如擁有射手，底線區的深切(deep cut)結合捲曲切(curl cut)經常會獲得很好的機會；或者，將射手布置於底線區、30度區，控球後衛利用運球切入吸引協防、吸引防守方的關門(close the door)，進而傳切、投籃也是攻擊契機。適當布陣於區域的空隙，再快速傳導球於空檔的大角傳球(coast to coast pass)，也是擁有射手適切的戰術。 隊長須知，多打快攻、偷跑快攻，在多數大學系隊或社會乙組球隊里相當管用，偷跑的時機最好在進攻方准備出手瞬間；前半段在後場，不要看球的沖刺快跑，過中線後三大步開始邊跑邊看球；假如箭頭快跑，沒有獲得長傳快攻機會，順勢空手切到對邊，這是基本概念。

② nba總冠軍球隊可以獲得什麼東西呢

借用一下樓上的··不好意思·「NBA總冠軍可以獲得總共170萬美金左右的獎勵。
總冠軍球隊可以獲得總冠軍戒指。
球隊可以獲得奧布萊恩獎杯一座。」此外總決賽最有價值球員還可以獲得一個總決賽最有價值球員獎杯「比爾萊賽爾獎杯」還有白宮總統接見的待遇。當然最主要的還是榮譽，要不當年馬龍和佩頓也不可能「晚節不保」，起碼佩頓還得到了一個戒指·史上最牛X的總冠軍戒指非我國球員巴特在馬刺的的那枚莫屬咯·雖然有獎金，但是不知道這個獎金需要上稅否··如果以當前NBA球員的工資高達49%稅率來說，也不剩下多少了···當年前火箭巨星墨菲變賣總冠軍戒指，售價僅3000美元···

③ 這次廣東隊奪冠的獎金有多少

截止至2020年8月18日，廣東宏遠獲得CBA冠軍的獎金還未公布，但是據很多業內人士估計，在2000萬—4000萬左右。

廣東男籃如願蟬聯了CBA總冠軍，相比上賽季球隊拿到6000萬獎金創造紀錄，這個賽季球隊的獎金肯定要縮水，因為受疫情影響，球隊的門票收入和廣告收入都銳減。

獎金這個事情，其實也需要理性看待，球員們在場上拼搏肯定不全是為了獎金，至少不會首先想到獎金，而是想到勝利與榮譽。奪冠獎金的總數額聽上去很龐大，但分配到每個人手上，其實並不是太多的一筆錢。

因為籃球不是場上5個人的游戲，也不是大名單中12個人的游戲，教練組、球員組、制服組、工作組、醫療組，每人都為球隊出力了，把球隊的所有成員都算上，也分不到太多錢了。

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今年總冠軍給廣東宏遠俱樂部帶來的意義

對於俱樂部以及球員來說，最重要的肯定是榮譽。廣東宏遠俱樂部成立於1993年12月，在CBA聯賽素有「華南虎」美稱，因為地處沿海城市，球隊的管理理念以及人員培養機制都比較健全，期間培養出了朱芳雨、易建聯、王仕鵬等國家隊主力球員。當然對於這些球員和俱樂部來說是一個相互成就的合作，不管是球員的個人榮譽，還是球隊的集體榮譽，對於這個球隊中的任何一個人來說都是受益者。

其次對於俱樂部以及球員來說，比較重要的肯定就是經濟利益了。其實CBA和NBA區別不大，都是生意聯盟，老闆給球隊付工資，球員給老闆爭取利益，當然這裡面愛好就是另一方面了。

而對於球員來說，除了常規賽固定的工資收入外，還有季後賽的獎金分成，比如今年季後賽當福建完成黑12擊敗了廣廈後，福建的女老闆就承諾拿下下一輪獎金300萬，但這筆收入僅限於參加季後賽的球隊，奪冠球隊就是另一種檔次了。

④ 為什麼同是二戰戰敗國，德國可以有國防軍和國防部，日本只有自衛隊和防衛省

首先，日本的和平憲法所規定的自衛隊是美國麥克阿瑟為了徹底解除戰後日本的武裝力量，防止日本的軍國主義復活對美國造成新威脅所制定的。其實是美國人修訂的日本和平憲法。
當然，現在的這部「和平憲法」其實已經名存實亡了。同時由於朝鮮戰爭的迅速爆發，使得當時對於日本軍國主義的清算並不徹底，靖國神社這些為日本軍國主義分子招魂的社團都保存下來。使得現在日本軍國主義再次復活。
其次，當時和平憲法規定的日本最高防衛部門不是「防衛省」，是「防衛廳」。防衛省相當於國防部，防衛廳類似於廳級部門，級別更低。現在的防衛省已經改變了以前由文職官員「西裝組」統領軍職「制服組」的傳統，已經是由」制服組「指定作戰目標了。相比較之下增加了和其他國家爆發戰爭的威脅。因為文職官員在發動戰爭之前會考慮各方面因素，包括可能導致的周邊或則國際局勢惡化，大量平民傷亡，經濟惡化等。而」制服組「僅僅考慮如何為獲取戰爭的勝利可以採取的各種手段和措施，包括他們所謂的」先發制人「。」先發制人「的策略極大的增加了戰爭爆發的風險。
再次，名稱僅僅是一個標志，日本現在的自衛隊其實就是國防軍了，防衛廳早就升級成了防衛省。論綜合軍事實力，其實是遠超德國國防部隊的。
關鍵在於日本的軍國主義已經復活，他們不但不承認二戰中給各國人民造成的深重災難，甚至提出了」侵略戰爭未定義「的說法。一面每年大張旗鼓的紀念廣島和長崎核爆炸的歷史，一面否定」南京大屠殺「和」慰安婦"問題。相比較德國對於二戰納粹的親算簡直天差地別。
如今這只擁有世界前列軍事實力的軍隊被軍國主義色彩濃重的政府所控制，和二戰爆發前的日本歷史有著驚人的相似，實在使人不安。

⑤ 二戰後日本的軍事是怎樣被限制的

1945年8月日本接受了波茲坦宣言，宣布無條件投降。波茲坦宣言中明示：佔領日本的基本方針是，日本的非武裝化與民主化。
盟軍總部 （GHQ）General Headquarters 遵循波茲坦宣言的方針，對日本制定新憲法開始予以"指導"，遵循波茲坦宣言的原則，麥克阿瑟下達了修憲三原則：
1.象徵天皇制 2.放棄戰爭 3.廢除封建制度
其中第二個原則的體現便是日本憲法第九條：
第一款，日本國民衷心謀求基於正義與秩序的國際和平，永遠放棄作為國家主權發動的戰爭、武力威脅或使用武力作為解決國際爭端的手段。 第二款，為達到前項目的，不保持陸海空軍及其他戰爭力量，不承認國家交戰權。
(日本國民は、正義と秩序を基調とする國際平和を誠實に希求し、國權の發動たる戰爭と、武力による威嚇又は武力の行使は、國際紛爭を解決する手段としては、永久にこれを放棄する。
２ 前項の目的を達するため、陸海空軍その他の戰力は、これを保持しない。國の交戰權は、これを認めない。 )

可是，1949年10月新中國成立，1950年6月韓戰爆發後，為對應東亞軍事壓力以及將日本留在"自由主義陣營"，1950年7月8日聯軍統帥麥克阿瑟下令日本成立警察預備隊，並於當年8月緊急成立警察預備隊(七萬五千人)，作為戰後日本的軍事組織，1951年9月簽訂舊美日安保條約，自此確定美日同盟的基本架構。
1952年改警察預備隊為保安隊，此時人數已擴編為11萬人，已超過10萬的限制。
1954年7月，日本防衛廳成立，正式編制陸海空三個自衛隊，取代原有的保安隊。
此時，自衛隊僅擔任防衛、治安、海上警備、防禦領空、救災等5種任務，船艦、車輛乃至槍枝等部隊裝備大部分是購自美軍的舊品。
1960年1月新美日安保條約簽字，當時爆發了由日本全學連發起阻止安保改簽的安保斗爭，反對安保的理由是來自於對再度捲入戰爭的恐懼，擔心因為"美日同盟"而將日本捲入美蘇冷戰，這是日本戰後第一代青年學子反戰思想的抬頭。
日本自衛隊在建立的初期至60年代中期，其實並沒有相當明確的防衛構想，只是為了填補美軍前往韓戰，撤退後所留下的空缺，當時日本國防基本上還是仰賴美軍，而且也無軍事力量的需求。
1967年4月日本首相佐藤榮作宣布"武器輸出三原則"，即"不向共產主義陣營、聯合國禁止的國家、發生國際爭端的當事國或者可能要發生國際爭端的當事國"出售武器，但實際上自美日共同開發飛彈防禦系統後，其中需使用到日本零件，第三條已被打破，此外，日本藉由協助馬來西亞、印尼等東南亞國家反恐、取締海盜，似乎得提供船艦更新，日本也可例外一下於軍需市場中圖利。
1967年12月日本首相佐藤榮作再宣布"不擁有、不製造、不引進核子武器"的非核三原則
70年代後半，日本右翼份子開始造勢，80年代更是蠢蠢欲動，試圖突破過去的諸多約束。但日本民間於戰後多半有厭戰思想，自衛隊員的自信心跟尊嚴亦大受打擊，就像日本自衛隊官員很少穿制服上街，迷彩服也向來不列入日本青少年的服裝選擇內一樣，在濃厚的反戰思想下，日本防衛廳內也分為西裝組(文職官員)跟制服組(自衛隊武官)，西裝組壓制著制服組，具體體現在外界的影響就是在報章媒體上幾乎是找不到日本自衛隊官員發表意見，西裝組認為制服組乖乖充當顧問即可，具體政策還是需由文官領導。
(題外話，西裝組壓制著制服組倒不是防衛廳特產，因為日本民間企業里，男性多穿西裝，而穿制服的多為女性或藍領階層)
總之，這段期間日本本身尚頗為自製，自衛隊也嚴守著根據日本"和平憲法"第九條及相關國際條約的明文規定： 日本的軍事實力只能維持在自衛所需的水準，總兵力不得超過10萬，軍艦數量不得超過30艘，總排水量不得超過10萬噸，不能擁有航母及核動力潛艇，作戰飛機數量不得超過500架，不得擁有遠程轟炸機，不得發展彈道導彈技術。
但日本自衛隊隨著時代的演進，角色也漸漸轉換，日本早稻田大學教授水島朝穗在一篇論自衛隊變質的文章提到：警察預備隊裝飾在隊員帽徽上的是象徵警察的旭日章，其上半部的背景是一對張開的鴿子翅膀，而現今航空自衛隊的帽徽已改成老鷹，似乎頗具象徵意義。

⑥ NBA球隊的制服組是什麼意思

制服顧名思義就是西服的意思,制服組制教練組,管理層,有時也用於指傷病人員,如火箭制由於上賽季傷病人員太多,後面穿西服的一大排是:YM\MD\SS\安德森\蘇拉\JB\大樹等等一群,可以說是NBA最豪華的制服隊了!!!

⑦ 二戰後日本的軍事是怎樣被限制的

1945年8月日本接受了波茲坦宣言，宣布無條件投降。波茲坦宣言中明示：佔領日本的基本方針是，日本的非武裝化與民主化。
盟軍總部 （GHQ）General Headquarters 遵循波茲坦宣言的方針，對日本制定新憲法開始予以"指導"，遵循波茲坦宣言的原則，麥克阿瑟下達了修憲三原則：
1.象徵天皇制 2.放棄戰爭 3.廢除封建制度
其中第二個原則的體現便是日本憲法第九條：
第一款，日本國民衷心謀求基於正義與秩序的國際和平，永遠放棄作為國家主權發動的戰爭、武力威脅或使用武力作為解決國際爭端的手段。 第二款，為達到前項目的，不保持陸海空軍及其他戰爭力量，不承認國家交戰權。
(日本國民は、正義と秩序を基調とする國際平和を誠實に希求し、國權の發動たる戰爭と、武力による威嚇又は武力の行使は、國際紛爭を解決する手段としては、永久にこれを放棄する。
2 前項の目的を達するため、陸海空軍その他の戰力は、これを保持しない。國の交戰權は、これを認めない。 )

可是，1949年10月新中國成立，1950年6月韓戰爆發後，為對應東亞軍事壓力以及將日本留在"自由主義陣營"，1950年7月8日聯軍統帥麥克阿瑟下令日本成立警察預備隊，並於當年8月緊急成立警察預備隊(七萬五千人)，作為戰後日本的軍事組織，1951年9月簽訂舊美日安保條約，自此確定美日同盟的基本架構。
1952年改警察預備隊為保安隊，此時人數已擴編為11萬人，已超過10萬的限制。
1954年7月，日本防衛廳成立，正式編制陸海空三個自衛隊，取代原有的保安隊。
此時，自衛隊僅擔任防衛、治安、海上警備、防禦領空、救災等5種任務，船艦、車輛乃至槍枝等部隊裝備大部分是購自美軍的舊品。
1960年1月新美日安保條約簽字，當時爆發了由日本全學連發起阻止安保改簽的安保斗爭，反對安保的理由是來自於對再度捲入戰爭的恐懼，擔心因為"美日同盟"而將日本捲入美蘇冷戰，這是日本戰後第一代青年學子反戰思想的抬頭。
日本自衛隊在建立的初期至60年代中期，其實並沒有相當明確的防衛構想，只是為了填補美軍前往韓戰，撤退後所留下的空缺，當時日本國防基本上還是仰賴美軍，而且也無軍事力量的需求。
1967年4月日本首相佐藤榮作宣布"武器輸出三原則"，即"不向共產主義陣營、聯合國禁止的國家、發生國際爭端的當事國或者可能要發生國際爭端的當事國"出售武器，但實際上自美日共同開發飛彈防禦系統後，其中需使用到日本零件，第三條已被打破，此外，日本藉由協助馬來西亞、印尼等東南亞國家反恐、取締海盜，似乎得提供船艦更新，日本也可例外一下於軍需市場中圖利。
1967年12月日本首相佐藤榮作再宣布"不擁有、不製造、不引進核子武器"的非核三原則
70年代後半，日本右翼份子開始造勢，80年代更是蠢蠢欲動，試圖突破過去的諸多約束。但日本民間於戰後多半有厭戰思想，自衛隊員的自信心跟尊嚴亦大受打擊，就像日本自衛隊官員很少穿制服上街，迷彩服也向來不列入日本青少年的服裝選擇內一樣，在濃厚的反戰思想下，日本防衛廳內也分為西裝組(文職官員)跟制服組(自衛隊武官)，西裝組壓制著制服組，具體體現在外界的影響就是在報章媒體上幾乎是找不到日本自衛隊官員發表意見，西裝組認為制服組乖乖充當顧問即可，具體政策還是需由文官領導。
(題外話，西裝組壓制著制服組倒不是防衛廳特產，因為日本民間企業里，男性多穿西裝，而穿制服的多為女性或藍領階層)
總之，這段期間日本本身尚頗為自製，自衛隊也嚴守著根據日本"和平憲法"第九條及相關國際條約的明文規定： 日本的軍事實力只能維持在自衛所需的水準，總兵力不得超過10萬，軍艦數量不得超過30艘，總排水量不得超過10萬噸，不能擁有航母及核動力潛艇，作戰飛機數量不得超過500架，不得擁有遠程轟炸機，不得發展彈道導彈技術。
但日本自衛隊隨著時代的演進，角色也漸漸轉換，日本早稻田大學教授水島朝穗在一篇論自衛隊變質的文章提到：警察預備隊裝飾在隊員帽徽上的是象徵警察的旭日章，其上半部的背景是一對張開的鴿子翅膀，而現今航空自衛隊的帽徽已改成老鷹，似乎頗具象徵意義。

⑧ 熱火主帥的資料

帕特-萊利
國籍：美國
英文名：Pat Riley

位置: G
身高: 1.93米 / 6尺4寸
體重: 93公斤 / 205磅
生日: 1945-03-20
選秀: 非選秀
學校: KentLinton 高中：在他的家鄉紐約Schenectady，萊利在橄欖球和籃球方面表現出眾。
在1962年的Christmas籃球錦標賽上，萊利為Linton高中得到19分，幫助球隊戰勝賈巴爾的球隊Power Memorial高中。19年後，萊利成為了賈巴爾在湖人時期的教練。
運動世家：萊利的父親在費城費城人隊短暫效力過，萊利的兄弟在NFL打了7年。
他是當地的驕傲，並且這將延續很多年：Linton 高中的體育館被稱為帕特·萊利體育中心。
(Courtesy: Schenectady Schools)

肯塔基大學：萊利拒絕了阿拉巴馬Bear Bryant大學的橄欖球獎學金，加盟了肯塔基大學打籃球。
在他的三年大學生涯中，萊利為野貓隊場均得到18.3分，8.4籃板，並且連續奪得三個賽季的球隊MVP。
萊利當時在肯塔基大學的傳奇教練Adolph Rupp手下打球，萊利的球隊被稱為「Rupp的矮子幫」，因為球隊沒有一名球員的身高超過6尺5。萊利身高6尺4。
正如電影「榮譽之路」（Glory Road）中所演繹的，萊利和他的野貓隊在1966年NCAA決賽中敗給了西得克薩斯，後者是第一支首發全部為黑人且贏得NCAA冠軍的球隊。
(Courtesy: University of Kentucky)

洛杉磯湖人

聯盟新球隊聖地亞哥火箭隊在1967年NBA選秀的第7位拿下萊利，他在這里打了3年。
1970年，萊利到了波特蘭開拓者，盡管開拓者聲稱萊利是球隊未來計劃的一部分，但是卻將他交易到了洛杉磯湖人。
萊利在湖人打了5年多，隨後湖人在1975-76賽季將他交易到了菲尼克斯太陽。這也是萊利的最後一個作為NBA球員的NBA賽季。

1972年奪冠
在他表現最好的賽季，1974-75賽季，6尺4的搖擺人萊利打了46場球，場均11.0分，出場時間22分鍾。
在作為NBA球員的9個賽季里，萊利場均7.4分，1.7籃板，1.6助攻，上場時間15分鍾。
他還打了44場季後賽，場均5.7分，1.5籃板。他在72年幫助湖人奪得總冠軍。
ucky邁阿密熱火隊主教練至2008年4月辭職
的老萊利可以說是NBA中最資深的教練之一，他帶領湖人隊在80年代創造「SHOWTIME」時代至今仍被人津津樂道，而帶領熱火的第一年就進入總決賽。足以窺視其功力深厚。相貌英俊，大背頭加上一絲不苟的阿瑪尼西裝加上文質彬彬的談吐曾被好萊塢明星道格拉斯等大牌模仿。萊利在執教湖人的9個賽季中拿到了4個總冠軍，1993年帶領尼克斯進入總決賽。1995年萊利來到熱火效力至今，熱火也是歷史上首次進入NBA總決賽。
2006年，在韋德和奧尼爾的合作之下，帕特萊利帶領熱火獲得第一個總冠軍