穿上校服的孩子們更可愛

Ⅰ 英倫校服和普通的校服你感覺哪一個校服可愛

我的英倫校服是比我們普通的校服好看的，因為他確實就是說有那種英國風，就是讓我們覺得非常的校園青春，像普通的校，校服的話我覺得不是特別的好看。

Ⅱ 西式校服為什麼比國內的校服好看漂亮可愛

這個都是因人而異的吧。
在我看來，西式校服的確有它獨特的特點，看起來相對更加嚴肅正式一點。
但是我覺得我們國內的校服其實更加符合小孩子們的心理，因為他們本來就是小孩子，他們需要有顏色的世界。
而不是像一些西式校服那樣，把小孩子當做大人的模式來打扮。
所以在我看來國內的校服其實還是挺漂亮的，當然相比較於西式校服來說，確實看起來沒有那麼成熟。

Ⅲ 一樣是穿校服，為什麼有的孩子看起來比同齡人更土氣

孩子們開學了，又可以看見一群群穿著校服，充滿青春活力的少年少女了。

雖然孩子們穿的衣服都一樣，但每個孩子給人的感覺卻不一樣。而孩子們的氣質如何其實都來自於家長的教育。

前幾天一位寶媽在網上發了兩張照片，說為什麼都是穿校服，為什麼別人家的孩子看起來就很有氣質，像個小公主，而自家孩子卻像個土鴨子呢？

而照片里正是兩個穿著校服的女孩，一個女孩披著頭發干凈利落，整個人給人的感覺很明亮清澈亭亭玉立。

全權包辦女生的衣著打扮

很多家長習慣了給孩子做決定，因此也就不允許孩子有自己的想法。很多女孩能不能剪頭發，要剪什麼樣式的頭發，要穿什麼樣式的衣服基本都是由家長決定的。

不過家長可能已經落伍了，給孩子做的選擇已經不適合她們這個年齡了，反而會顯得老氣。

除了以上兩點，家長還要注意給孩子買衣服一定要遵循合身的原則，不能為了省錢買大一號的衣服，或者讓孩子穿不合身的衣服。

Ⅳ 上學的時候都要穿校服，你感覺哪一個學校的校服比較好看

上學的時候都要穿校服，你感覺哪一個學校的校服比較好看？

上學的時候總是不喜歡穿校服，總覺得千篇一律，實在是沒個性。

如今人到中年，看著孩子穿上了校服，突然覺得穿校服的好處真的是太多啦：

1.家長省下買衣服的錢和時間，可以專心陪孩子；

2.孩子們不必花時間考慮每天穿什麼衣服，還可以省去彼此的攀比，這樣就能減少對學習的干擾；

3.學校要求學生們穿校服，便於統一管理；

4.校服每個學校都不同，識別度高，言行都代表著學校的校風和學風；

5.在外面，別人一看就是學生，可以增加自身的安全性。

接下來，想穿更時髦的話，只能在校服上做文章。建議如下：

1.穿合適的尺碼。不要為了可以多穿幾年而買大一號的衣服，一定要自己現在身高的正確尺碼，時髦之前，衣服首先要合身；

2.無論穿什麼衣服，必須干凈整潔，讓人看著舒服和清爽，校服也一樣。

3.千篇一律的情況下，可以搭配一些配飾來穿出不一樣的風格。比如搭配小白鞋，時髦的T恤，女孩還可以搭配小絲巾或者領花等；

4.穿校服就代表著年輕，而年輕就是資本，十五六歲到十七八歲的孩子，本身就散發著光輝，無論穿什麼都好看，穿的人多了就成了一種時髦。

5.如果還是不滿意，抽空學一些穿搭的技巧，自己試著搭配，穿出時髦的樣子。

能問出這樣的問題，說明你是個追求時尚，不滿足於現狀的人。好好珍惜現在穿校服的時光，因為離開校園，就再也沒機會穿啦。

每個人上學的時候都穿過校服，而每個人都覺得校服千篇一律，甚至有人羨慕嫉妒日本的校服，也有人覺得應該取消校服。到底應該如何看待校服呢？今天我們就來一起聊一聊吧：

Ⅳ 評論性小作文:穿校服現象,120字左右

例文

今天是家長開放日，我非常幸運地成為第一批走進學校的家長。清早走進校園，當我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈著一股溫暖與感動。孩子，總是最能牽動為人父母者的心弦！早操結束後，我們這些爸爸媽媽走進孩子們所在的班級，當我在教室最後面安定地坐下之後，習慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個現象：全班41個小朋友，今天僅僅只有4個小朋友穿著福山校服，兩個男生兩個女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以後，沛航每天清早起床時都堅持要穿著校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心願，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當然這也是因為她穿上很有感覺、很漂亮。端莊大方、簡潔時尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著？想到這里，我不僅為沛航的堅持而感動，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在

Ⅵ 明明都穿著校服，為什麼老師對孩子的「家境」一清二楚

現在的孩子上學，基本上都是要求統一著裝，每天穿校服上學。所以，前段時間網上有位寶爸去接女兒放學，因為孩子們服裝一樣，還都遮著臉，就鬧出就揪錯人家女兒小辮的笑話。

很多家長說，孩子們統一著裝雖然接的時候不好認，但是也有好處。那就是，老師和同學們不會從孩子的著裝判斷其家境，也就不會用有色眼鏡看人了。但是，據我一位在小學當老師的朋友說，即便孩子們都統一穿著校服，她只要稍微觀察一下，還是對學生的“家境”一清二楚。這是為什麼呢？說起原因，其實挺現實的。

孩子的社交表現

我朋友說，他們班裡有幾個孩子，特別不愛說話，而且很自卑，不合群。她鼓勵別的同學跟他們玩，他們也是唯唯諾諾，不敢跟人交談。後來，通過仔細觀察，她發現這幾個孩子家境都是不太好的，所以總感覺別人會看不起自己，在社交上表現得很膽小、很被動。

而那些家境好的孩子，大多自信、樂觀、開朗，與人交往時往往表現得很主動。因為內心沒有自卑感，也沒有怯弱的想法，社交表現就落落大方。所以，老師們看到孩子的表現，也就一清二楚了，進而會對不善於社交的孩子加以鼓勵和引導，讓孩子變得開朗起來。

總之，孩子家境好不好，不是一身校服就能遮擋住的，老師們只要稍微細心一點，也就一清二楚了。這也是老師用來“差別對待”孩子的關鍵，當然不是看不起家境不好的孩子，而是照顧到家境不好的孩子的心理。畢竟，為人師表，除了教學，還要關愛學生的心理健康，幫助學生快樂成長。

Ⅶ 花孩子們便穿了紫的黃的白的衣裳仿寫句子是什麼手法

這個句子用的是擬人的手法，把花兒比作了孩子們，穿著五顏六色的衣服。

擬人化作用：

1、可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。

2、正確運用擬人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來，增強語言的形象性和生動性，新穎性和趣味性，便於作者托物抒發感情，提高文章的感染力；有助於讀者對表達的事物產生鮮明的印象，感受作者對該事物的強烈感情，從而引起共鳴。

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擬人修辭答題套路：

運用了擬人的修辭手法，賦予了某某事物生命的活力（或是人的特點），生動形象地寫出了某事物的某個特點。

擬人的分類：

1、把非生物擬人化。例如：

每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

2、把有生物擬人化。例如：

單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

3、把抽象概念擬人化。例如：

資本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血污來到世間的。

Ⅷ 你看過哪些讓你感到「驚艷」的校服上的塗鴉

相信大家都知道我國的校服都是比較單一，顏色和設計也是偏為簡單，大部分的學校都是運動裝，穿起來比較舒服方便，透氣性也比較好，可是盡管如此，很多學生還是嫌棄自己的校服不好看，但學校有著嚴格的規定，就是學生必須統一穿校服才能進入課堂開課，因此，有的學生腦洞大開，對學校派發的校服進行各種各樣的改造，有的甚至在校服上直接進行塗鴉，下面就讓我們一起看看那些讓人“驚艷”的校服塗鴉吧！

這三位同學真是個性獨特與眾不同，想像力也是極其豐富，才能想出這樣的創意，如上圖，一位學生在校服上的背面寫下“正派”兩個大字，一位學生則寫下了“正義”兩個大字，另外一位寫下了“正氣”兩個大字，可以看出來這三位同學都是很有義氣的。

隨著社會的發展和變化，學生們對追求自我的意識也增強了，為了釋放自己的心情，展示自己獨特的風格，追求時尚，所以常常會在自己的東西上塗鴉點自己喜歡的東西，藉此來突出自己的與眾不同。

對於在校服上隨便塗鴉的行為，我個人覺得這樣的做法是不可取的，彰顯個性不是這樣彰顯的，校服代表的是一個學校的形象，也代表著學生本人的形象，有些學校是嚴格要求學生不能對校服進行各種形式的更改或者塗鴉，如果作為一個學生連最基本的規定都不能遵守，還能從什麼地方讓他人看見你的自律和律己呢？把自己的校服畫得五花八門，以為自己就很帥氣獨特，實際上找不到任何美感，而且還不遵守規定，所以作為學生不應該有這樣的行為，也有的人認為學生在校服上塗鴉是很不錯的，因為好的塗鴉可以鍛煉他們的思考能力，同時也可以提高繪畫能力，但小匠老師建議，如果學生真的喜歡塗鴉，喜歡進行自我創作，可以專門去學習美術，這樣也能培養自己的興趣愛好。

對此，你又有怎麼樣的看法呢？歡迎留言交流。

Ⅸ 求一部很純的小學生早戀電影，孩子們穿白凈的校服，還被同學惡搞，拜託

初戀這件小事

Ⅹ 怎麼穿校服很成熟又不失可愛

教沵，
我們學校的小朋友們傳夏季校服的時候兜在裡面套件衣服，
因為實在是太丑了，

但是秋季的還好一點，
藕們都是像披風一樣套著的，
因為太大了，
所有人都感覺蠻好看的。