故事飛來的雲帽子教案

⑴ 小班語言一頂雲帽子分析

活動目標：

1、練習身體協調的下蹲走，鍛煉幼兒的腿部和腰部力量。

2、培養幼兒的合作意識和合作能力，體驗游戲的快樂。

活動重點：

能身體協調下蹲走

⑵ 一年級看圖寫話一頂雲帽子怎麼寫

一頂雲帽子
天空，飄來一頂雲帽子。
小花說:「我戴!我戴!」
小草說:「我戴!我戴!」
小樹說:「我戴!我戴!」
只有一頂雲帽子，給誰戴呢?
風娃娃說:「別爭，別爭，太陽公公老了，給它戴吧。」
大家點點頭說:「太好啦!太好啦!」
風娃娃把雲帽子送給太陽公公，太陽公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子變得陰涼陰涼啦!

⑶ 晨曦版幼兒園中班下語言教案

活動目標： 1、初步感知理解故事《一朵雲帽子》，學習故事中的對話。 2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。 3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。 活動准備： 1、大帽子一頂，雲帽子和小鳥圖片 2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。 活動過程： 一、出示一頂帽子，引出主題。 1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎麼辦？ 2、教師（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今天，我們一起來聽一個故事《一朵雲帽子》。看看雲帽子給誰戴好呢？ 二、欣賞故事，初步理解故事內容。 1、教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事，當教師講述到：小草、小花、大樹說：「我戴我戴」時引導幼兒思考，你想給誰戴雲帽子呢？為什麼給它戴呢？ 2、教師繼續講故事，引導幼兒說說：小鳥為什麼要把雲帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了雲帽子，大地變得怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。 三、教師和幼兒一起看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲地跟述。 四、分角色表演「一朵雲帽子」。 將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。 五、韻律活動「碰一碰」。 教師：天氣變涼爽了，大家的心裡感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心地「碰一碰」、唱一唱、跳一跳吧！ 附童話： 一朵雲帽子 藍藍的天空飄著一朵雲帽子。 小草說：「我戴，我戴」，小花說：「我戴，我戴」，大樹說：「我戴，我戴」。小鳥飛來了，小鳥說：「太陽公公最熱，雲帽子應該給太陽公公戴。」小鳥把 雲帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物快樂地在雲帽子下面唱歌、跳舞、做游戲等，玩得真高興

⑷ 帽子雲的介紹

帽子雲，自然界的一個奇異現象，指雲彩外形像一頂帽子。它與雨幡洞雲、滾軸雲、莢狀高積雲、波浪雲、幡狀雲等，合稱為十大奇異的雲彩景觀。

⑸ 帽子火箭飛機雲猜成語

答案是【一飛沖天】

建議提問的朋友遇到正確答案時，能夠及時將最快回答正確的答案採納，免得其他朋友以為前面還沒正確的答案而費盡腦筋。

採納他人的答案，既是對他人勞動成果的肯定，對答題者也是一種鼓勵，且提問者和答題者雙方都能獲得財富值，正所謂一舉多得，何樂而不為？

如果覺得我的回答未徹底解決你的問題或有其它疑難，盡可向我發起追問，亦可求助於我的團隊。

⑹ 飛來的花瓣 教案

教材分析:歌曲《小⻘蛙》是一首課外歌曲，歌曲情緒歡快，活潑，深受孩 子們喜歡，又因歌曲比較簡單，歌詞容易理解，所以學起來很容易。二年級的學 生自我控制能力還不強，所以比較好動，所以在設計這堂課的時候，我設計了讓 學生分組進行動作創編的環節，這樣既能滿足他們大膽表達情感，感受合作的快
樂，同時提高了表現技能，也讓孩子們在輕鬆快樂的氛圍里學習。
教學目標:
1、學唱歌曲《小⻘蛙》，教學生初步掌握並理解歌曲的主要內容;
2、教學生用自然、好聽的聲音來演唱歌曲並能踴躍的上台表演;
3、教育學生要愛護小⻘蛙，他、它是農⺠的好幫手。
教學重點:理解歌曲內容，培養學生之間相互配合的協調性。
教學難點:用自然、好聽的聲音來唱歌曲。
教學用具:電子琴、錄音機、多媒體課件、小⻘蛙頭飾若干個
教學過程:
一、師生問候;
視唱練習曲、《藍精靈》律動;
二、導入新課:(用談話與謎語導入)
師:同學們，你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是什麼?為什麼最喜歡它?
(生舉手回答)
師:既然大家這么喜歡小動物，我們就來猜一個動物的謎語怎麼樣?(生:好)
師:聽清楚了啊，綠衣小英雄，田裡捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。
(生答:⻘蛙) (師把預先放好的⻘蛙玩具拿出來)
師:對了，是⻘蛙，那你們對⻘蛙了解多少呢? (生討論)
師:這樣吧，咱們一起來聽聽⻘蛙自己是怎麼說的。 (出示課件)
師:聽完了⻘蛙的自我介紹，相信同學們對⻘蛙也有了一定的了解，那麼你
們想不想學一首關於⻘蛙的歌曲啊? (生:想)
師:好，咱們今天要學習的歌曲名字就叫做《小⻘蛙》。(出示課件課題)
三、教學過程;
1、首先，我們先來聽一遍歌曲，在聽的過程中考慮這樣一個問題，歌曲當中
唱到的小 ⻘蛙，它的心情是怎樣的?(高興地、快樂的)
2、接著我們再來聽一遍歌曲，你就找出描寫⻘蛙快樂心情的詞語或者句子。
(師:通過同學們仔細的聽和找，這首歌曲的情緒就出來了，是高興地，愉快的)
3、好了，下面我們跟著視頻里的小⻘蛙按照節奏一起來讀一讀歌詞，第一遍
的時候同學們先聽，第二遍同學們在跟著一起讀，聽明白了嗎?(生:明白了 )
4、現在我們跟著歌曲錄音一起來唱唱，第一遍同學們小聲的跟著唱，第二遍
放開聲音跟著唱，明白了嗎?
5、看來同學們掌握的很好了，那能不能跟著老師的琴來一遍啊?(生:能)
師彈伴奏，生跟唱。

6、嗯，看來同學們對這首歌已經很熟悉了，那如果我們給這首
歌曲編上動作會不會更好呢，(生:好) 好，現在請一三五七桌的同
學回過頭去，這樣前後桌的同學就是一個小組了，老師給你們三分鍾
的時間，哪個組完成了就先舉手(生討論)
7、現在有請各小組同學上台前展示你們的成果，其他同學我們
也要走心，如果他們有好的動作我們要借鑒過來，然後在創作更完美
的作品出來，那你們是想跟著琴來表演，還是跟著錄音啊?(聽取學生
意⻅)觀眾們別忘了你們要給他們打著節奏，他們才能更自信的表
演，准備好你們的雙手，開始!
8、通過同學們的努力，我們把這首歌創作的更完美了，好了為
自己努力後的成果鼓鼓掌吧;
9、噓，仔細聽，多多在說什麼呢?(播放課件)
四、拓展部分
(播放課件音頻)總結:同學們聽完多多對我們說的話，你們有什
么感想嗎?
(生舉手發言說感想)師:恩，同學們說的都很好，所以我們以後
要把保護環境，愛護動物用實際行動做出來，不要只是用嘴來說說， 希望同學們把多多的話轉告給你的朋友你的家人，讓他們都參與到保 護環境和動物的行動中來，也希望同學們把小⻘蛙這首歌，高興快樂
的唱給他們聽，好不好?(生:好)

⑺ 幼兒園小班「雲」字教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

⑻ 軒轅劍3的鬼雲帽子在哪裡

在天山山腰的一個場景里，到處都是雲彩。
在裡面多點幾下就有了。

⑼ 幼兒園小班「雲」字教案，怎麼寫

［活動目標］
1、初步理解故事和人物形象，學習故事中的對話。
2、初步了解太陽和雲的基本特徵，萌發觀察大自然的能力。
［活動准備］
1、帶領幼兒感知太陽，觀察雲遮住太陽。
2、多媒體電腦課件一套。
3、用小花、小草、小樹葉做成花環，小鳥的頭飾（總數和幼兒的人數一樣多）。
［活動重難點］學習故事中的對話，了解太陽和雲的基本特徵。
［活動過程］
一、開始部分
師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個大自然中發生的故事，名稱是《飛來的雲帽子》。
二、基本部分
1、教師講述故事，然後提問；
（1）故事的名稱叫什麼？
（2）帽子是什麼樣子的？
（3）誰要戴帽子？
2、教師結合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然後提問；
（1）什麼季節天好熱好熱？
（2）最後是誰戴上了雲帽子。
（3）為什麼太陽公公戴上了雲帽子，天就變涼了？（幼兒討論）
教師小結；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當雲遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。
3、結合多媒體課件學習故事中人物語言。小草說……，小花說……，小樹說……，小鳥說……
三、結束部分；幼兒分角色表演故事情節。
1、讓幼兒自願選擇角色進行表演，提醒幼兒運用故事中的語言進行講述。
2、教師評價幼兒的表演。
3、全班幼兒分角色戴上花環頭飾集體表演。
四、活動延伸；
1、讓幼兒大膽想像，還有哪些動植物怕熱，把它的語言加進去，豐富故事內容。
2、幼兒到室外做手影游戲。
附故事《飛來的雲帽子》：

天好熱好熱，一頂雲帽子從天邊飛來了。小草說：「我熱呀，我想戴！」小花說：「我也熱呀，我先戴吧！「小樹說：「我先戴，我熱得受不了了！」小鳥在一旁
說：「別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！「哇，太陽公公戴上了雲帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：「太熱了，太熱了！」