綠枝褲子哪裡的

❶ 國家普通話測試題的命題說話在哪能找到

普通話測試題目參考資料）
我的願望/理想
人是要有願望(夢想)的。人沒了願望(夢想)，就像發動機沒有了動力；人沒願望(夢想)，就等於生命缺少了陽光雨露。人在社會上扮演了多重角色，有著多重的願望(夢想)。我是一位青年，我渴求進步；我是一位父親，我期望女兒健康成長；我是一名教師，我希望我的學生早日成為棟梁。我有太多太多的願望(夢想)， 在這我要說說其中的一個願望(夢想)。 就說說教師吧。「師者，傳道授業解惑也」。師者，既要教書育人，又要教學相長；既要傳授知識，又要培養能力。要做好教師，可謂責任重大。自從參加工作做了教師以來，我一直有個美好的願望（夢想）：做一名深受學生喜愛的「良師益友」。十多年來我一直在努力，但仍然覺得現實與願望（夢想）還有一段差距。要縮短差距，必須做好以下工作。 1、 熱愛教育，注重情感。教學是師生雙向的活動，任何一方未做好，都有可能導致教學的失敗。一位教育家說，「愛可以彌補天生的缺陷」「情可以使寒冷的冬天變得 春天般的溫暖」。這充滿哲理的話語，的確可以啟迪許多人的心扉。只要真誠地熱愛教育、關心學生，我想對教育的辛勤付出就不會沒有回報。 2、與時俱進，終生學習。教師決不能滿足現狀，要隨時學習，及時調整知識結構，以免知識老化。現代是知識經濟、信息革命的時代，你若跟不上時代的步伐，定將是社會歷史的陶汰者。 3、塑造形象，給人表率。教師的形象直接或間接地影響著學生的言行舉止，甚至影響他一生的理想和信念。教師應時時處處，養成良好的師德規范，無論是言行舉止，還是衣著打扮，都要體現新時代教師的精神風貌。給學生和他人留下美好的形象。以上三點，若能做好，我想，要做「良師益友」的願望就會更快現實。

我的學習生活
我很愛讀書。小時候，不管怎麼貪玩，書總是要先讀完。只是家裡的書並不多，直到爸爸帶我到他的學校里讀書，書才多起來。那時，我最喜歡讀的是《兒童時代》、《少年文藝》等雜志，每次，只要新的雜志一來，不管我在干什麼，我都會停下手中的活兒，先把它看了個大概再說。就這樣，由小學到初中，我的成績非常優秀。到初中畢業那年，爸爸說我的身體不太好，又有點擔心我考不上大學，要我報考了中專；而我，卻因為爸爸年紀大(比我大整整四十歲)，身體很不好，家裡負擔也很重，沒跟爸爸說什麼。接到第一師范的錄取通知書時，心理說不出是什麼滋味。還從來沒有認真、努力地讀書，書就要讀完了，那是一個夢的破滅啊。進了師范，原本想好好地學文化，將來再去讀大學。可是，人總是身不由己，在師范里，學校更重視的是學生特長的培養，有特長的學生出盡了風頭。對於一個從農村初中畢業的我來說，那可是一無所有。沒辦法，只好白手起家，選了書法、美術作為自己的特長，拚命的練習，終於能夠在學校、甚至在全國獲獎。工作後，特長改變不了文憑低的事實。我必須拿到文憑，我想考美院或者考研究生。可是，爸爸卻早已為我設計好了一條路：考函授，教書，評職稱。爸爸總是這樣現實，而現實的生活卻漸漸消磨了我的雄心壯志。我最終參加了中文專業的自學考試，讀起了沒有圍牆的大學。這種現實和理想的差距，讓我總有一種浮躁的感覺，為應付每一場考試而讀書，那可不是讀書的境界呀。我終於對這種學習方式感到厭倦。最後又學起了電腦。在玩電腦的過程中，甚至迷失了自己的方向。但不管怎樣，我熱愛讀書，看著封面漂亮的裝幀，嗅著書頁淡淡的墨香，心都醉了。我不敢隨便打開它，彷彿那是對它的輕薄。等到夜深人靜時，在昏黃的燈光下，再鄭重地翻開它，細細地口味它。這時，一本書，就好像一個朋友的承諾，它讓我得到很多我想要的東西。「書中自有黃金屋，書中自有言如玉」!

我尊敬得人
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從小學到大學，從家裡到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。 教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師。 我一進師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班 的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的「語基」和「文選」兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美 文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以說，就是從她那裡開始系統學起的。學習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裡的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機 會，讓我多鍛煉多實踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話 語，狠狠地做好每一件事。此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裡，為學校，為自己爭得了不少榮譽。 二 年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。說實話，在我渴求知識，要求上進的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的 一面，傳給我的下一代。「師者，傳道授業解惑也」。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城市去了。現在，盡管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。

我喜愛的動植物
我喜愛文竹，房間的窗檯上有一盆文竹，兩年前買的，它與其它的文竹沒有什麼不同，樹枝很細，還精緻得分著節，隨風搖擺。葉子像絨毛一樣柔軟，濕潤，翠色慾滴，它看上去弱不禁風，但是這個「平凡」的小不點，卻用對生的熱愛，戰勝了死亡，做到了其它的花卉都無法做到的事情。當年買它是因為如果買兩盆，價格會便宜許多。我把它放在了陽台上，澆了一點水。它很快適應了陽台，並輕松的舒展起它的羽翼，從害羞走向成熟，它的綠色爬滿了我的陽台，纏繞著陽台上復雜的裝飾物，留下了一片蔭涼。養一盆花，定時澆水是很重要的。當然，每一個星期我都會為它澆水，不過，也有疏忽的一次。一到暑假，人就變懶了，每天的生活就是：睡懶覺，看書，吃飯，看電視，上網……文竹已被我冷落了不少於一個月。過了好久，看到陽台，傻了眼，昔日茂盛的文竹，都奄奄一息。於是，我急忙澆了一點水，等了兩個星期，但是可憐的文竹不見一絲好轉，我放棄了。那天下午，我在書桌上揮汗如雨時，抬頭放鬆一下快要爆炸的大腦，卻瞥見那讓我以為早已身赴黃泉的文竹上出現了一絲新綠。我欣喜若狂，忙為它澆了一些水。於是，我又苦苦等了兩個星期。終於，我的文竹拋棄了早已枯萎的枝葉，重新長出了茂盛的綠枝，重新把根深深的插在土壤里，吸收著土地的精華。它的復活讓我再忙也不忘了照料花草，它教會了我要熱愛生命，保護生命。
我的文竹，它終日為我的房間添加著色彩，它早已融入我的房間，我的世界！

童年的記憶
1\說起童年的記憶，我始終忘不了小學時選班長的事。開學的第一天，教師讓大家推選班長，小朋友們你望望我，我看看你，一句話也不說，教室里十分安靜。最後，老師點了一個同學的名字，問他選誰。這個同學低著頭半天不說話，大家都一個勁地催他說，終於，他抬起頭來說：「我選我。」這下老師也笑起來：「這個同學說他選他自己，大家說行不行？」教室里又是一陣寂靜，老師在教室里來回地走著，忽然有一個同學站起來說：「老師，讓我當班長吧。」「讓你？」老師沒料到又有一個人選他自己，一時不知咋辦。「我來當班長。」「我當。」教室里一下子炸開了鍋，人人舉起手選自己當班長。老師只好笑著說：「大家都想當班長，很好，可到底讓誰當，讓我想想，好嗎？」說完，就走了。老師一走，教室里又熱鬧起來，男孩子們說著說著，就動手打起來。女孩呢，雖不動手打，可嘰嘰喳喳的沒完沒了。為的就是一點，別人為什麼不選我當班長。忽然有一天，老師說：「從今天起，每人當一周班長，誰要不遵守紀律，下周就不讓他當，誰要管得好，上星期當了，下星期還繼續當，同意這個辦法的同學舉手。」「嘩—」全班的小手豎起一片旺盛的小樹林。第一個星期是我當班長，我主動把教室打掃得乾乾凈凈，每天都有值日生擦黑板，同學們也都像變了個人似的，再也沒有調皮搗蛋的了，如果誰有困難大家都會圍上來幫他。現在回想起童年選班長這件趣事兒，的確感到很開心，孩子們的心是多麼單純可愛啊，如果長大了的人都保持孩子的純真和熱情，世上哪有那麼多的難辦事兒，又哪有那麼多的矛盾呢？
2\每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那麼的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有 空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大夥跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐後地紛紛跳進河裡去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水後，就在水裡跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，「撲通撲通」的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在遊玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就准備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。每一次，我們都是採用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，於是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什麼呢？因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象一個小泥人。 小時候經常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已佔據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。回憶總是美好的。雖然屬於我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發著迷人的芬芳。

我喜愛的職業
也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無數位老師的恩澤，在我的人生第一個十字路口，面臨選擇時，我毫不猶豫地報考了師范，以實現我多年的夢想。 如果說當年的選擇僅僅是出於對教師的崇拜的話，那麼從教十年以後的今天，我仍然喜愛「教師」這個職業，這種喜愛，是因為教師是那麼的平凡，但平凡的職業卻又富有成就感。其實，和許許多多的老師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業……如此簡單的腦力勞動，並且又是日復一日周而復始的循環，然而就在這么簡單的循環中，孩子們的歡笑，家長的歡笑，孩子們的成長，家長的歡樂……從斗大的字不識幾個，到能寫出一篇文章，從含糊不清的數數到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題，學生們點點滴滴的成長，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什麼說我們的老師像辛勤的園丁了。每天早晨，我總是急匆匆離家去學校，傍晚又因為要輔導學生而不能按時回家。 在不斷的教育教學實踐中，使我知道僅是深深地愛我的事業，愛我的學生，這還不夠。當我們面對已經開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在「科教興國」的春風里，我不斷地問自己：「你准備好了嗎？」聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：「未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。」試想，如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來的文盲的話，那麼，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣——「積重難返」、「誤盡蒼生」了。這么多年的付出，讓我覺得，自己的價值取向是正確的，自己的職業是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續在三尺講台，一方黑板上，書寫壯麗的人生篇章，如果有來生我還會做教師。

難忘的旅行
每年的國慶節，勞動節，我們一家人都出去旅遊，再加上作為教師，每年還有暑假和寒假兩個假期，出去旅行的機會還是比較多得。但最讓我難忘的旅行就是有一次和一些同事去探險。記不清那座山的名字，只知道那天天氣很冷，又下著雨，不知是那位同事心血來潮，建議大家去登山。大家也就同意了。 到了那裡，我們在一個同事的帶領下，直奔我們要去的登的山，卻發現這是一座沒有人走的山，或者路不在我們所走的地方，總之，我是糊里糊塗之中跟著同時去登一座沒有路的山，說穿了，這是我第一次，也是最後一次的探險活動，因為我天生是個膽小鬼，如果一開始知道要做這樣的冒險活動，打死我也不會去的，但到了那裡我就沒有去路了，只好硬著頭皮往上走。起初，還有一點點路的痕跡，但是當我們爬到一定的高度時，就沒有什麼可以讓人放心的地方了。冷雨落在身上，都沒有感覺，因為所有的注意力已經集中在如何往上爬上，我偶然一回頭，發現自己已經處身於一座半山腰，下面已是懸崖峭壁，我感到頭暈目眩，再也不敢往下看了。走到一處，發現一個一點點大的山洞，我們幾個人就擠在山洞裡，讓一個同事先上去 ，上去之後，他們找來一些藤條，放下去拉我們，我們就這樣一個一個的被拉上去，正在這時，有個同事的手機卻不合時宜的響了起來，接起來一聽，發現是保險公司打來，要他參加保險的，這讓我更加為自己的處境而擔憂。後來，我們聽到了幾聲雞叫聲，知道山頂上有人家，心裡稍微的放鬆了一些。於是就一個先上去問路，後來他們帶來了一個山裡人和一根非常粗大的繩子，我們就這樣一個個被拉了上去。這樣的經歷真是難忘。

我的朋友
我常常覺得網路是個奇怪的東西，將一個個素未謀面的人連接，從相識到相知，雖然彼此遠隔著萬水千山，可這山、水怎能阻擋友誼之手的緊握？這不由使我感到了網路的真誠。 記得上網時最初的簽名為「用真心換你的笑容」，那時我是以一顆真誠之心從現實走上了網路，我忽略了那是一個虛幻的世界，忽視了一個個陌生的網名背後也許僅為一個虛假的面具，於是我以真誠之心面對著每一個人，可在我受傷之時我方知，網路的虛情所在，覺得網路是無情之物，將我的真誠拋於了網路之外，可在我正傷感於網路的無情時，我遇到了以真心相對之人，而真心與真心的碰撞就使我們成為了朋友，一些忽視了網路界線的朋友，而這些朋友又是我一次次離開網路而轉回的理由。 當我工作疲倦時，朋友送來的一杯咖啡，雖僅能望圖止渴，可朋友的心意已溢出了心中的感動；當我心有幸事時，便急切地與朋友分享，朋友伸出友誼的手及慶祝成功的喜悅，雖然這些都只在無言中進行，一切都需心靈的會意，朋友間的友誼就在這些無言中散發著芳香；當我憂傷之時，於網路中發出一聲嘆息，朋友的問候便會不期而至，雖然這一聲問候僅為網路中的一句話、一個笑臉或手機中傳來的一則簡訊，可這是朋友出自真心的關懷，雖然僅為一句簡單的話，可有時卻會使我感動的落淚。 有時我慶幸自己來到了網路，慶幸自己結交了這些真心的朋友，雖然現如今時斷時續的上著網，與他們也非時時刻刻的聯系，可我知道在我們彼此的心中都存有一份牽掛……

我喜愛的文學/其他
我喜歡對聯，對聯是一種獨特的文學藝術形式，它始於五代，盛於明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，就是把傳說中的降鬼大神「神茶」和「郁壘」的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛在左右門，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開始把聯語題在桃木板上。末年，我國才出現最早的一副春聯。宋代以後，民間新年懸掛春聯已經相當普遍，王安石詩中「千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符」之句，就是當時盛況的真實寫照。一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見的春聯。隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對相提並論，在一定程度上反映了兩者之間的關系。對聯一般說來比詩更為精煉，句式也較靈活，可長可短，伸縮自如。在我國古建築中，甚至還有多達數百字的長聯。對聯無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領，才可能以寥寥數語，做到文情並茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。

談談衛生與健康
其實衛生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去買，誰知道他們這些東西是用什麼做的，吃了容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的症狀。飯前便後要洗手，這也是講衛生的行為。 說到健康，也許有人會說：「吃多了東西也就健康了吧！」其實健康並不在於多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。 衛生與健康是緊密相連的。不講衛生不僅使身體容易生病，有時連你寶貴的雙眼也會受到侵襲。當你接觸過錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使你患上沙眼，導致視力下降。 為了有個健康的好身體，平時我們要養成良好的衛生習慣。良好的衛生習慣不是抽象的概念，而是表現為一點一滴的生活小事。比如，要保持個人清潔衛生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便後要洗手；經常打掃環境衛生；適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。

我的業餘生活
我是一名小學教師，在做好本職工作的同時，還喜愛參加豐富多彩的業餘生活。 我喜歡讀書閱報與。它成了我業餘生活的主要內容。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」。這雖然折射出明顯的階級鉻印，但也明示著書籍對於我們人類的巨 大作用。 我愛魯迅的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」，我愛朱自清的情感和理性，我愛徐志摩的「輕輕的來，輕輕的走」，我愛李逵的雙斧，我愛血戰長板坡的趙子龍，我愛孔孟之道，我愛沙士比亞，我愛古今中外一切知識營養。我愛書，正 是因為它早已成為我的知已。 我還喜歡種花。家裡種活的幾盆花功勞全歸於我。別人說一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認為這句話並不全對，因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌，卻照樣能開出美麗的花來。我衷愛於網路文明。近來，網路幾乎成了我生活的伴侶。大千世界，無奇不有。網路世界，更是超越你的想像，使你折服。信息、網路是21世紀的代名詞。網路已佔去了我三分之一的時間，我與它結下了不解之緣，可以毫不誇張的說，電腦網路是我的至愛。以上這些，就是我的興趣愛好，它包容了我的生活，充實了我的時間。

我喜歡的季節/天氣
我喜歡的季節不是含苞欲放的春天，不是 激烈熱情的夏天，而是舒坦安謐的秋冬季節。喜歡秋冬季節當然有我的感受，秋冬季節寧靜、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，綠樹脫衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，當風婆婆帶著雨姑娘來光顧時，就像給植物們唱起了平和的搖籃曲。秋天來了，樹葉枯黃而落，這彷彿是一種衰老，給人內心帶來一絲涼意，其實並不如此。在我心裡，那紛飛的黃葉代替了平時五彩的蝴蝶，這蝴蝶十分活躍，顏色有黃的，有綠的，有半黃半綠的。黃葉落在地上，給地面鋪上了一層厚厚的地毯，玩耍的夥伴踩在上面，「嗒吧」直響，這聲音和夥伴笑聲融合在一起，又為秋天增添了一絲情趣。 秋天也是大豐收的和諧季節。果園里到了秋天彌漫著果實的清香，人們架著梯子摘果子，豐收的果子和人們的笑臉又融到了一起。市場上，人們快樂地挑選著各種水果、蔬菜。我喜歡秋冬之季，我愛它的寧靜和柔美！

學習普通話的體會
普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要。那麼什麼是普通話呢？普通話就是以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對於局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標准音，並注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之,只要努力，就一定能把普通話說好。 通過普通話的學習,使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

談談服飾
看著大街上來來往往的人們都有著共同的特點就是穿著很時尚，服飾隨著時代的不同而變化多異，服飾也正所謂是與時俱進。 滿清時代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長袍，他們的區別在於富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服則貧窮的人用粗布剪載衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男女都穿上了顏色不同的褲子！那時褲子的喇叭越大顯得越時尚這都是年輕人所為的！ 現在我們想購買服飾而進商場後第一個感覺就是眼花繚亂，因為顏色各異款式新疑很適合現在年輕人，曾經人們的溫飽是個問題時大家從不考慮服飾衣著打扮對他們來說是次要的，所以服飾上有補丁是很平常的事情，可現在不同了，年輕人講究的是『另類』是『個性』。把『補丁』看了一門藝術看成了一門個性把很好的衣服專門打上補丁你們說怪不怪呢？ 每個人都有個人的穿法因為每個人的氣質都不同，有的人看上去極為嚴肅這樣他們應當穿得端莊才可適合、有的人看上去很溫和、溫柔這樣他應當穿的典雅才適合隨著人們的眼光服飾也是日新月異的變化著。 隨著時代服飾不斷變化著服飾會還古嗎？會變成什麼樣子誰也說不清楚！只有時間時代的前進才能證明服飾的變化，因為服飾是跟隨時代更換的。

我的假日生活
我是一個性格比較內向的人，但我喜歡旅遊，尤其在假期。可以說，只要有足夠的時間和金錢，我的假日生活一般是旅遊。都說「智者樂山，仁者樂水」。我喜歡有山有水的地方，倒不是認為自己既是智者，也是仁者，只是覺得山可以讓我看得更遠，水可以讓我心地更純凈。 旅遊是一種生活方式，旅遊過程中的體驗就是對生活的體驗，雖然很虛無，但是誰敢說，他不愛旅遊？有錢的時候，我會選擇這種方式生活；沒錢的時候，我會努力爭取，直到夢想成為現實。 每一個旅人不管以什麼樣的心態進行自己的旅遊活動，其間所經驗到的身心變化都是純屬自身所有而充滿獨特性的。即使是一次三十幾人的團體旅遊，盡管行程一致，風景無異，旅遊結束時每個人的感受都不可能一模一樣。 我領略過大都市高樓林立的風采，也飽覽過山川河流的秀美卓約風姿，可我仍然對旅遊樂此不疲。我期盼每一次旅遊都能帶來豐碩的成果。這些成果，可能是充分地放鬆休息，可能是賞盡麗景，嘗遍美食，可能是一償夙願終於到此一游，更可能是一次心靈的蛻變與改革。不管是那一種成果，它們其實已超越「成果」兩個字的表面意義，而引領著我朝向下一次的旅程邁步，帶來旅遊中無限的成長與樂趣。 有一定的時間，有一定的金錢，我就旅遊去！

我的成長之路

❷ 清明節掃墓作文450字！！！！！

掃墓
又一個清明節到了，我們身穿校服，胸前偑帶著鮮艷的紅領巾，左側還別著親手製作的小白花，向烈士陵園進發。
我們邁著整齊而堅定的步伐，進入烈士陵園。烈士陵園是那麼庄嚴、肅穆，迎門兩側的松柏是那麼挺拔、青翠。我心想：革命烈士呀！我們來看望你們了。我們現在的生活十分幸福。你們安息吧！
在27米高的紀念碑上寫著周恩來總理的題詞「革命烈士永垂不朽」我們就在那裡舉辦了主題大隊會，歌聲是那麼嘹亮，朗誦是那麼深情，演奏是那麼悅耳，我們無比的激動，默默地告慰著我們心中的英雄。
之後我們來到了烈士事跡陳列館，一進陳列館，最搶眼的就是那幅大型油畫，畫的是紅軍隊伍正在艱難的爬著山峰，戰士們的腳下都是萬丈深淵，稍有不慎就會喪失生命，可是戰士們並沒有被困難嚇倒，他們咬著牙，艱難的向上爬著、爬著，永往直前。
在陳列館里我看到許多烈士的軍功章和烈士們的事跡介紹。看著他們的事跡，我彷彿看見他們視死如歸、英勇殺敵的動人場面，我彷彿聽到了烈士們英勇不屈的聲音。烈士們為了祖國付出了一切一切，為了人民，獻出了自己寶貴的生命。烈士們啊！願你們像那美麗的鮮花，在祖國大地上散發出陣陣芳香，讓祖國的每一個角落都充滿著生機與希望！
來到陵園墓地，我們一一進行瞻仰，把手中的白花，把親手編制的花籃送給最可敬的英雄。這時我彷彿看見無數英烈站在我們面前，頂天立地！是他們，就是他們，為了我們的新中國，為了人民翻身得解放，拋頭顱，灑熱血，犧牲了自己換來了今天的美好生活。烈士們啊！你們那寧死不屈的精神，激勵著我們前進，讓我們每個人都充滿著為祖國不懈努力的信心。
烈士們啊！明年的今天，會有更多的人來看望你們的，安息吧！

掃墓
一雙炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯著日本鬼子；一個強壯有力的身體，日日夜夜地斗著日本鬼子；一個又一個年輕的生命因戰爭而喪生了。
二十一世紀的我們來到你的墓前，我們細細地打量著你的周圍：一棵棵蒼松翠柏，好像歡迎我們的到來。我們舉著隊旗來到你面前，把花圈放在你身旁。
過了一會兒，老師給我們講起了你的生平簡介，我們彷彿看見你被日本鬼子捉去，拷打逼供，想讓你說出共產黨在何處，可你死不回答；又彷彿看見日本鬼子火了，一刀把你殺了……
然後，老師放起了悲壯而有凄涼的音樂，老師和我們低頭不語，都不由自主地哭了起來，眼裡閃著淚花。老師和我們都痛惜你這么年輕就喪生，又為你對祖國的忠心而敬佩。
接著，我們又把鮮花給你獻上，把照片給你獻上，請你聞聞鮮花的芳香，看看祖國的發展，了結你的心願，不再讓你擔心。
最後，老師教導我們向你學習愛國的精神。我想對你說：張應春奶奶，我們今天的幸福生活是你和戰友們用鮮血和生命換來的，我一定要好好學習，天天向上，把祖國建設得更加繁榮昌盛。
一雙炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯著日本鬼子；一個強壯有力的身體，日日夜夜地斗著日本鬼子；一個又一個年輕的生命因戰爭而喪生了。

❸ 有簡單的謎語嗎

十張嘴巴打一字
——
謎底:
田
小小賊模樣，偷偷運米粒（打一動物）
——
謎底:
老鼠
偷電，老師查崗已生情（打一生活用品）
——
謎底:
熱得快
帶頭捐一筆,愛心獻中國(打一字)
——
謎底:
瑩
分頭而戰(打一食品名)
——
謎底:
八角
年紀大的都換工作(打一成語)
——
謎底:
少不更事
草原霸主（打一動物）
——
謎底:
獅子
秦始皇躲避荊軻行刺(打一主持人)
——
謎底:
畢福劍（避腹劍）
什麼東西上升必須下降，下降必須上升？
——
謎底:
蹺蹺板
千里賓士(打一成語)
——
謎底:
馬不停蹄
口中還有一口（打一字）
——
謎底:
回
千人一家(打一字)
——
謎底:
稼
抽出勞動力去栽樹(打一字)
——
謎底:
榮
公子帶春意(打一動物)
——
謎底:
松鼠
小小船兒兩頭尖，水裡生長不露臉。骨頭黑黑鑲在外，白色元寶藏裡面（打一植物）——
謎底:
菱角
輛計程車在公路上正常行駛，並且沒有違反任何交通規則卻被一個警察給攔住了，請問為什麼？
——
謎底:
警察打車
不倫之戀(打一首歌)
——
謎底:
狼愛上羊
忙碌之餘喜相聚，對酒當歌煩心去（打一節日）
——
謎底:
五一國際勞動節
花中精靈（打一動物）
——
謎底:
蜜蜂
偽富二代的風騷情事（打一電影）
——
謎底:
《豪門生死戀》
漢朝沒水（打一字）
——
謎底:
又
一條胡同地下藏,列列車廂跑得忙,先下後上秩序好，來來往往很便當(打一交通工具)——
謎底:
地鐵
失意的跳高選手金牌得主愛上女扮男裝的美少年（打一電視劇）——
謎底:
《致美麗的你》
姚明四肢（打一成語）
——
謎底:
大手大腳
四季如春（打一成語）
——
謎底:
無冬無夏
買個喇叭不透氣
(打一成語）
——
謎底:
實心眼
一個老頭不睡覺，從不說話把頭搖（打一物）
——
謎底:
不倒翁
暑氣迫人(打一魏晉南北朝人名)
——
謎底:
夏侯威
樓主採納吧！

❹ 「當君懷歸日」出自哪裡，全文是什麼

春 思

李白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
當君懷歸日，是妾斷腸時。
春風不相識，何事入羅幃？

李白這首五言古詩的題目是《春思》，一望而知，這是一首描寫思婦內心世界的詩篇。按照我國古典詩歌的傳統表達習慣，大凡提到"春"字，一般都是語義雙關的，其一，當然是指大自然的春天，其二，又可比喻男女之間的情愛。古時閨中女子每當春光明媚之際，其所思所想，自然是非出門在外的夫君莫屬了。唐代詩人中有不少是善寫思婦詩的行家裡手，而有關少婦思春這一題材也真的留下了不少傳神之作。如有"七絕聖手"之稱的王昌齡的《閨怨》："閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯"，就形象而細膩地再現了一位原來無愁的"閨中少婦"，因為日子過得無憂無慮，所以就把自己仔細地打扮了一番，登上高高的翠樓，去觀賞外面的大好春光。誰知，這一看不打緊，爛漫的春光卻勾起了內心深處的"春思"：後悔自己當初一個勁兒地鼓動丈夫到邊關去建功立業，到頭來，卻辜負了這大好的"春光"，虛度了"青春"。不過，由於《閨怨》是用當時最流行的七絕形式創作的，因而呈現出一種比較表層的世俗的審美情感和趨向，也就是說流於通俗，而李白的這首《春思》，雖然屬於同一題材，但因為體裁不同，是用五言古詩寫的，所以在感情的抒發上，更加顯得曲折委婉，一唱三嘆。《閨怨》一看就是一首典型的唐詩，甚至毫無疑義是盛唐之作，而《春思》卻給人以一種既古樸又雋秀的美感享受。清朝乾隆皇帝對這首詩曾經有過這樣的評價："古意卻帶秀色，體近齊梁。"意思是說，從格調來說，與南朝齊梁間的民歌極為相似，但在表情達意上卻更多了幾分含蓄與蘊藉，這種與《詩經》頗為相似的風格就是所謂的"古意"了。不過，在修辭上還是非常講究的，運用了不同的對偶句式，開頭是一般的工整的對法，"燕草如碧絲，秦桑低綠枝。"緊接著便精心構造了一聯頗見功力的"流水對"，"當君懷歸日，是妾斷腸時"，這種藝術上的考究與錘煉，就是乾隆皇帝所肯定的"秀色"了。

比興開篇，意亂神迷。由於全詩篇幅相當短小，一共只有六句，所以一字一句都要精心安排，容不得隨心與率意。"燕草如碧絲，秦桑低綠枝。"如果不仔細體會，沒准認為這個開頭平平，不過如此。因為從手法來說，這是賦、比、興中的興，即"先言他物以引起所詠之詞也"（朱熹《詩集傳》）。由眼前景物入手，引起後文相思，這從《詩經》開始就一直是民歌中最常見的開篇方法。而且在修辭上，也是一般對偶，即最穩妥的形式，分別是形容詞對形容詞，名詞對名詞。如"燕草"對"秦桑"，"碧絲"對"綠枝"。不過，這種不起眼的尋常中卻暗藏了極豐富的內涵。就像這篇小文的標題一樣，給人的感覺是"意亂神迷，只因春色撩人"呀。燕地，是我們今天的山西、河北的北部，秦地，指現在的陝西關中地區，兩地相距甚遠，一個人不可能同時看到這兩處不同的春色。略一思考，讀者就不難明白，詩中"春思"如潮的婦人肯定是身處春意盎然的秦地，而所思的徵人當然是在春寒仍在的燕北了。燕北塞外，天氣寒冷，當春草終於長出細如發絲的綠芽時，遠在秦地家中的思婦，卻早已經置身於枝條低垂的桑樹林中了。

思婦住在秦中，眼前所見的是枝葉蘩茂的桑林，心中所念的卻是燕北春寒料峭中剛剛發芽的小草，其實她根本沒有心思欣賞身邊的春光，因為她已經被春光撩起了"春思"，惦記起遠在燕地行役、久久不歸的丈夫。這首詩的"興"的寓意其實是藏而不露的。從字面上看，明明是說，由於氣候不同，所以秦地與燕北的春天在時間上有著很大的差異，而"春"的另一層意思是指男女之間的愛戀，也就是在古時詩文中經常出現的"懷春"之意，那麼，當燕北的丈夫在開始感到離家已經很長時間、剛剛開始想要回家的時候，家中的妻子早就在一天到晚掰著手指頭過日子，急切地盼望著丈夫的歸來了。"秦桑低綠枝"是不是還有著更為內在的含義呢？因為每每提起"秦桑"，總會讓人想起那首著名的漢樂府《陌上桑》："日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自命為羅敷。羅敷善蠶桑，採桑城南隅。"《陌上桑》中的"秦氏樓"，"善蠶桑"，"採桑城南隅"與這首《春思》中的"秦桑低綠枝"，之間或許不完全是毫無關系的偶然巧合吧。李白大概在向人們暗示，《春思》中的女主人公也和"羅敷"那樣，是一位既美艷無雙又堅貞機智的品貌雙絕的良家女子吧。

作為一首有齊梁風格的小詩，李白還運用了當時南朝民歌最常見的"諧音雙關"的修辭手法，以"絲"諧"思"，用"枝"諧"知"，不但使全詩在整體面貌上更像一首南朝民歌，而且為下文的"懷歸"和"斷腸"等情思前後關聯，互相呼應，在最大程度上發揮了詩歌的韻律美與含蓄美，可謂一箭雙雕，坐收事半功倍之效。

卿卿我我，直抒胸臆。詩歌的三四兩句，是直承開頭的"興"的思路而來的，所以仍然是一句兩到，雙方下筆，"當君懷歸日，是妾斷腸時。"當得知丈夫在春風姍姍來遲地吹到燕北之地，終於開始盤算起歸程之際，妻子非但沒有感到寬慰與欣喜，反而覺得傷心欲絕。妻子的這一反應著實是有些出人意料之外，這"斷腸"之感究竟是從何而來呀？原來盡管丈夫已經打算回家了，但是痴情的妻子卻認為他到這時才想起回家，實在是太晚了，因為自己早就在朝思暮想地盼望著他回來了。詩歌開頭興起時提到的"燕草"和"秦桑"，與下文"歸懷日"和"斷腸時"之間微妙的內在聯系被揭示了出來。雖然知道了丈夫最終要回來了，這對思婦來說無疑是一件天大的好事，但是她轉而一想，又覺得委屈滿腔，你怎麼到這時才想起回家？我自己一個人在家裡天天等，日日盼，都快望穿秋水了，想到這里，說不定還要輕輕地罵上一句："你這個沒良心的"，沒准還要淌下幾滴喜極而泣的眼淚呢。所以，思婦這時的"斷腸"並不是真的痛斷肝腸，而是一種飽含了真情的嗔怪與埋怨罷了。也許如果丈夫不說回家，她還會一直苦苦地想念，等待下去，而毫無怨言的。思婦在得到丈夫回家消息之後，這種看似不合常情的埋怨與發泄，恰恰表達了她對丈夫的一往情深，所謂愛之深，故責之切也，就是這個道理。讀到這里，我們不禁又要為以浪漫豪放著稱於世的李白能夠對女性心理有如此細致的把握而由衷感到嘆服了。

問號作結，情思無限。這首詩的結尾也同樣是出人意表，突如其來的。在得知丈夫就要還家的消息之後，思婦就一門心思地在家中等著他早日進門了。可是丈夫卻遲遲沒有回來，所以思婦心中不禁越來越著急，不過家中只有她一個人，滿腔的幽怨，滿懷的情思又能向誰傾吐，向誰述說？正是由於沒有發泄的對象，所以在無奈之下，這位平日里靜如處子的思婦，竟然會對無知無覺的春風大發牢騷，大事譴責了："春風不相識，何事入羅幃？"春風吹入了她的閨房，掀動了罩在床上的羅帳，看著這隨風搖擺的羅幃，更加觸動了思婦的情懷，她又一次發出了讓人感到莫名其妙的疑問，而這一次的對象竟然是春風："你我又不曾相識，為什麼要深入到我的閨房中來呀？"這並不是一句對春風的發問與拒絕，而是因春風入閨房拂動羅帳而更加觸動了她對丈夫的思念，連素不相識的春風都來光顧了，而知情知意，知冷知暖的丈夫難道還不應該回來嗎，要知道這間閨房，這頂羅帳本來就是屬於我們兩個人所有的呀。這種獨守春閨，百無聊賴，故而春思纏綿，所以對春風擅入而發難的舉動，正是活靈活現地再現了思婦這種溢於言表的"思春"之情，看似無理，其實有情。相思之苦，相戀之深，呼之欲出，令人叫絕。

❺ 關於清明掃墓的作文

古人雲：「清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村」。當我想起唐代大詩人的這句詩歌時就想到好像清明節快要到了，清明的腳步已經不遠了，只剩下了一步之差。
由於，清明節是在學校過的不能在家裡過。在家裡，吃 上那平時吃不到的的清明果，那可真是佳餚啊！而且不能在家裡和家人一起去鄉下掃墓（踏青），給死去的故人請安，給他們拜年，送上家中做出來的佳餚——清明果。讓他們保佑我的學習更好，學業成功。
於是，星期六爸爸在優秀範文版權所有家很空，決定帶我回鄉下去給奶奶掃墓。我立即拿來自己家裡做出來的清明果，拿來一個籃子在下面鋪了一張干凈的報紙，然後小心翼翼的把清明果平鋪在裡面，以免發生一想不到的「事故」。最後，我把籃子放在車子的後備箱中。一切准備就緒，我們全家就坐上了車子。在坑坑窪窪的山路上車子不停的顛簸，這時我想起了後備箱中的佳餚非常擔心，心急如焚。我叫爸爸開慢些特別是有坑的地方。我們就慢慢悠悠的坐車，就像老牛拖慢腿。
經過，半個小時的顛簸，我們終於到了奶奶的墳前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一個躬，拜了幾拜。給奶奶請了安，向他問優秀範文版權所有好。對他行完了中華民族的禮儀以後，就拿出鞭炮「劈劈啪啪」的響了起來。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟嚇的嗚嗚大哭起來。後來我又默默的在墳墓前許願「希望奶奶能保佑我學習快些進步，全家生活快樂，身體健康，學業有成」。（上墳的經過不具體）
不愧這是我們中華民族的一種傳統節日啊，是那麼的有意義，不平常好多了了，是那麼的有趣不同尋常。又有活動，又有學問，還有佳餚。是一個與其他節日不同的節日。比西方節日有趣多，有深刻的意義.

古人雲：「清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村」。當我想起唐代大詩人的這句詩歌時就想到好像清明節快要到了，清明的腳步已經不遠了，只剩下了一步之差。
由於，清明節是在學校過的不能在家裡過。在家裡，吃上那平時吃不到的的清明果，那可真是佳餚啊！而且不能在家裡和家人一起去鄉下掃墓（踏青），給死去的故人請安，給他們拜年，送上家中做出來的佳餚——清明果讓他們保佑我的學習更好，學業成功。
於是，星期六爸爸在優秀範文版權所有家很空，決定帶我回鄉下去給奶奶掃墓。我立即拿來自己家裡做出來的清明果，拿來一個籃子在下面鋪了一張干凈的報紙，然後小心翼翼的把清明果平鋪在裡面，以免發生一想不到的「事故」。最後，我把籃子放在車子的後備箱中。一切准備就緒，我們全家就坐上了車子。在坑坑窪窪的山路上車子不停的顛簸，這時我想起了後備箱中的佳餚非常擔心，心急如焚。我叫爸爸開慢些特別是有坑的地方。我們就慢慢悠悠的坐車，就像老牛拖慢腿。
經過，半個小時的顛簸，我們終於到了奶奶的墳前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一個躬，拜了幾拜。給奶奶請了安，向他問優秀範文版權所有好。對他行完了中華民族的禮儀以後，就拿出鞭炮「劈劈啪啪」的響了起來。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟嚇的嗚嗚大哭起來。後來我又默默的在墳墓前許願「希望奶奶能保佑我學習快些進步，全家生活快樂，身體健康，學業有成」。（上墳的經過不具體）
不愧這是我們中華民族的一種傳統節日啊，是那麼的有意義，不平常好多了了，是那麼的有趣不同尋常。又有活動，又有學問，還有佳餚。是一個與其他節日不同的節日。比西方節日有趣多，有深刻的意義。

清明節，是我們中華民族祭祀前輩，緬懷先烈的傳統日子。今天，我們邁著沉重的步伐，懷著沉痛的心情，來到威海烈士陵園，悼念為中華民族的解放，為人民的幸福而英勇獻身的革命先烈。

在戰火紛紛的年代，在腥風血雨的艱苦歲月，無數革命先烈為了新中國的締造，為了全中國人民的解放，前赴後繼，拋頭顱、灑熱血，用浩然正氣和崇高理想，譜寫了激動人心的不朽篇章，雕塑了雄偉壯麗的豐碑。先烈們的英勇事跡將被炎黃子孫、華夏兒女，一代一代的傳頌下去，革命英烈也將永遠活在我們的心中。

先烈回眸應笑慰，擎旗自有後來人。青少年是祖國的未來，我們深知，是烈士們用生命和鮮血澆灌了中華沃土，裝點了春天的中國，我們會加倍珍惜現在的美好生活，踏著革命先輩的足跡，繼承烈士的遺志，以先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓國旗更鮮紅、五星更閃亮，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

❻ 請給我腦筋急轉彎的題目和答案或謎語的題目和答案(越多越好)

1,筋急轉彎題目：貝多芬給了學生什麼樣的啟示？ 【腦筋急轉彎答案：背了課本就會多得分（背多分）】
2
腦筋急轉彎題目：一座橋上面立有一牌，牌上寫「不準過橋」。 但是很多人都照樣不理睬，照樣過去。你說為什麼？ 【腦筋急轉彎答案：這座橋的名字叫「不準過橋」】
3
腦筋急轉彎題目：打狗要看主人，打虎要看什麼？ 【腦筋急轉彎答案：要看你有沒有種】
4
腦筋急轉彎題目：數個大小形狀相同物體並排一起時， 有無可能愈接近自己的東西看起來愈小， 愈遠離的物體看起來愈大? 【腦筋急轉彎答案：如使用鏡子反射，便可出現這種情況。】
5
腦筋急轉彎題目：什麼樣的輪子只轉不走？ 【腦筋急轉彎答案：風車輪子】
6
腦筋急轉彎題目：擁有很多牙齒,能咬住人的頭發的東西是什麼？ 【腦筋急轉彎答案：發夾】
7
腦筋急轉彎題目：什麼動物天天熬夜？ 【腦筋急轉彎答案：熊貓，你看它的黑眼圈】
8
腦筋急轉彎題目：別人跟阿丹說她的衣服怎麼沒衣扣，她卻不在乎，為什麼？ 【腦筋急轉彎答案：有拉鏈的】
9
腦筋急轉彎題目：有兩輛汽車以完全湘同的速度，分別行駛於緊鄰的兩條道路上。不久之後，雖然兩車都未改變車速，但是B車突然開始超越A車，這可能嗎?兩條道路都是直線。 【腦筋急轉彎答案：A車道有下坡路段，使距離變長。】
10
腦筋急轉彎題目：什麼東西咬牙切齒？ 【腦筋急轉彎答案：拉鏈】
11
腦筋急轉彎題目：最後冒出來的牙齒是哪一顆？ 【腦筋急轉彎答案：假牙】
12
腦筋急轉彎題目：某個動物園中，有二隻獅子趁管理員一時疏忽，忘記把籠子上 鎖的機會逃出來，在公園內竄來竄去。人們一邊避險，一邊找管理員，而管理員卻躲到一個更安全的地方。此地為何處? 【腦筋急轉彎答案：關獅子的籠子里】
13
腦筋急轉彎題目：有兩個人同時來到了河邊，都想過河，但卻只有一條小船，而且小船隻能載1個人，請問，他們能否都過河？ 【腦筋急轉彎答案：能，因為他們分別在河的兩邊。】
14
腦筋急轉彎題目：什麼東西說「父親」是不會相碰，叫「爸爸」時卻會碰到兩次？ 【腦筋急轉彎答案：上下嘴唇】
15
腦筋急轉彎題目：誰天天去看病？ 【腦筋急轉彎答案：醫生】
16
腦筋急轉彎題目：小王13歲的生日為何點了14根蠟燭? 【腦筋急轉彎答案：那晚停電，有一根是用來照明的。】
17
腦筋急轉彎題目：當今社會，個體戶大都靠什麼吃飯？ 【腦筋急轉彎答案：嘴巴】
18
腦筋急轉彎題目：有一位大師武功了得，他在下雨天不帶任何防雨物品出門，全身都被淋濕了，可是頭發一點沒濕，怎麼回事？ 【腦筋急轉彎答案：他是和尚沒頭發】
19
腦筋急轉彎題目：在早餐時從來不吃的是什麼？ 【腦筋急轉彎答案：午餐和晚餐】
20
腦筋急轉彎題目：老張有很厲害的胃病，可他每周有五天總往牙科跑，這是為什麼？ 【腦筋急轉彎答案：老張是牙科醫生】
21
腦筋急轉彎題目：小明的爸爸找了人座位坐下，小明也在同一個房間找個地方坐下來，小明的爸爸卻不能坐在小明的位置上，小明坐在哪兒，為什麼？ 【腦筋急轉彎答案：小明坐在爸爸的腿上】
22
腦筋急轉彎題目：黑皮膚有什麼好處? 【腦筋急轉彎答案：不怕曬黑】
23
腦筋急轉彎題目：三個人要過公路，當時沒有任何車輛通過，但走到一邊人行道上的只有兩個人，請問另一個人哪裡去了呢？ 【腦筋急轉彎答案：在公路的另一邊】
24
腦筋急轉彎題目：三個人共撐一把傘在街上走,卻沒有淋濕身,為什麼? 【腦筋急轉彎答案：因為沒有下雨】
25
腦筋急轉彎題目：如果你生出的孩子只有一隻右手你會怎麼辦? 【腦筋急轉彎答案：廢話，哪有人有兩只右手的。】
26
腦筋急轉彎題目：兩架乘滿乘客的飛機在空中相撞,飛機上的人為什麼一個也沒有受傷的? 【腦筋急轉彎答案：飛機上的人全都死了】，你可以試下

❼ 清明節周記400字 急求

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。」這首詩杜牧寫的詩大家一定都會背吧？清明節了，應該去墳前向各位前輩去祭拜，這都是我們晚輩的禮節嘛。星期六下午就出發向。

媽媽、爸爸、弟弟、我和我的堂妹一家子，一起買好了祭拜的食物准備上山去。很快，到了山下。這座山說它陡峭，也不是很是很陡，說他平坦可是一眼望去這一座山看起來斜面很斜。雖然說每年來這里一次，但是感覺上並不是很陌生。

我們在路途中，看到很多的墳墓，仔細一看，有一些的墓碑上面有一個五角心，上面的顏色已經淡化了。後來我問奶奶才清楚了，原來這代表曾經為國家捐軀過的。我真有想要上去祭拜一下，可是因為時間有限，沒有許多的時間在這里耗，所以這個夢想只好作為泡影。

到了，終於到了。我們擺好了祭拜的儀式，開始燒黃紙等掃墓必備的。我拜好之後就開始在附近逗留，這附近有好多的茶葉，嫩嫩的，綠綠的，雖然說旁邊有許多的墳墓不景氣，可是，加上這春天的鳥叫聲很茶葉的清香，好象旁邊是隱身的。我只顧自己差一點被他們落下。

到了最後的一站的時候，大家額頭上都冒出了汗珠，我們來的目標也漸漸好象不是在掃墓，而是在採茶葉（希望在天堂的前輩們不要生氣。），我們采了滿滿的一戴子茶葉，看這茶葉，我似乎可以看到這茶葉被我們處理過的味道了。

這次去掃墓，我真是受益非深淺。
清明節，天空飄起雨點。彷彿一個個調皮的孩子，大的小的在空中斜斜地密織著，朦朧了視野，也朦朧了人心。清明節也是個朦朧的時節吧？掃墓、踏青，落淚或欣喜，其實我們緬懷失去的，又追求新的是否矛盾呢？

冒著雨，坐上車出發去掃墓。車窗也成了一片朦朧，透過它向外望去，一片綠的，一片紅的，一片黃的，模糊的顏色上加了一層灰。看到形狀卻看不到輪廓，景物正如心情一樣淡雅．隨著一點點事物地逝去，目的地也越來越近．堵車了，是的，這一天所有人都不由自主地奔向一個目標，一種思念．下車步行，道路是泥濘的，鞋子被迎面而來的雨滴弄得潮濕，望著遠方的小土堆，紅色的泥土，高低不平，有一個巨大的窪地，蓄積了一大潭清水，呈現著淡青色．人頭攢動，各種雨傘像是花朵，是這個朦朧的夢中唯一的鮮艷．也有沒打傘的人，頂著雨，潮濕得溶進了景物之中．

走進墓園，一塊塊墓碑林立，大理石庄嚴肅穆，鴨子在清水中雨中成群地游動，拔動人們的心弦，是不是一種前奏？打著傘，鞠躬三次，心中卻是一片空白，並不是對離去的人不想念，只是想更加堅強，因為人不能活在過去．老人落淚了，抽泣或默默地哭著，他們的追逐即將停止，可以解下那些偽裝，赤裸地表達自己的想念．我望著他們的皺紋，蒼白的臉上紅腫的雙眼，蒼老的背影，那些還沒有刻完的墓碑，等待和自己相伴一生的人，死後再去長相廝守，也許恍惚之間明白了清明節的真諦．

現實如此殘酷，它一次次擊打我們的心房，在現實生活中，我們倍受傷害，被迫戴上一副副假面，越來越虛偽，記不清自己原來的方向，清明一如既往不變的追尋．離去的人找到了最安靜的歸宿，緬懷他們就是回憶過去，尋找自己原來的方向與目標，也許是一種停歇整理心情後再決絕地走下去．

那麼還是為了更好的明天，還是為了追尋未來．在眼淚凝聚的那一瞬間忍住並停止傷痛，過去和懷念並不是為了沉溺，還是為了更美好的明天．讓這場雨撫慰你並清洗你，因為明天還有更加漫長的路要走下去．我們的目標仍舊在心中從未丟失．清明，是休息而不是停止．總有一天要比現在更加努力地走下去．
清明節下雨，老人說，這意味著今年一年的好年成。

每年清明節前後，經常是陰雨綿綿的天氣，所以古唐詩人杜牧有詩曰：「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。」為什麼清明時節天氣總是雨紛紛呢？

其一因為冬去春來的時候，冷空氣勢力逐漸減弱，海洋上的暖濕空氣開始活躍北上。清明前後，冷暖空氣經常交匯，從而形成陰雨綿綿的天氣。

其二是春天低氣壓非常多。低氣壓里的雲走得很快，風很大，雨很急。每當低氣壓經過一次，就會出現陰沉、多雨的天氣。

其三，清明前後，大氣層里的水汽比較多，這種水汽一到晚上就容易凝結成毛毛雨。由於這些原因，因此清明時節下雨的天氣特別多。

每年的清明節都在四月五日前後，而我國每到四月就開始盛行來自海洋的夏季風，這將會帶來大量的雨水，給農民的春耕生產帶來方便，所以有「春雨貴如油」之說。來自海洋的暖濕氣流將會在大江南北徘徊，所以又有「春雨綿綿」的說法。盡管如此，但並不意味著每年的清明節就一定會下雨。有些地區還經常報道清明祭祖掃墓時引發山火的新聞。由此可見，不是每年都「清明時節雨紛紛」。
就2字"感慨"

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❾ 關於兒童的現代詩

一、《蟲和鳥》

作者：舒蘭

把媽媽洗好的襪子

一隻只夾在繩子上

繩子就變成了一隻多足蟲

在陽光中爬來爬去

我把姐姐洗好的小手帕

一隻只夾在繩子上

繩子就變成一群白鷺鷥在微風中飛舞。

❿ 有什麼兒童詩

4.草帽

草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印

5.芽苞

春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞
別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴

6.漁火

夜靜悄悄的
河水
是一個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了

漁夫點亮了漁火
河水
就像睜開了眼睛
（一）飽滿的兒童情感
抒情，是詩歌反映生活的根本方式。兒童詩也不例外。但由於它的讀者對象的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發出來，逼真地傳達出孩子們那種美好的感情、善良的願望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。例如，聖野的《夏弟弟》就是一首飽含著童真的激情去描摹夏天綠意的詩，詩人把夏天比喻成愛爬竿子的綠孩子，由衷地贊美他給我們帶來了「多麼可愛的綠顏色！」表面上詩人在贊美大自然那綠的生命力，實際上是在贊美「為了/祖國四個現代化，在灑滿綠陰的窗口，勤奮看書的學生，……」這些學生才是夏天真正的充滿綠意的風景。這樣不僅可以讓兒童受到美的熏陶，更能添加兒童對知識的渴望，對生命的熱愛，對社會的責任。 兒童詩所抒發的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中，重溫兒時的夢。如獲「陳伯吹兒童文學獎」的作品《十四歲，藍色的港灣》（膝毓旭）寫出歲這一特殊年齡段兒童對愛的理解、心事與天真、性格差別、心中的渴望，以及他們的理想與冒險精神等等，情感抒發得自然、貼切、生動、有趣。其中有這樣的詩句:「要說男孩子勇敢真是勇敢，就是槍子飛來也不眨眼；要說女孩膽小真夠膽小，看見豆蟲一蹦老遠。希望多有幾個嘆號，叫大人們都刮目相看，可腦子里問號總也拉不直，古怪的問題常讓老師為難。」詩人於幽默風趣的描寫中，把兒童獨有的內心世界和情緒活動宣洩出來，使人感到這就是活潑快樂的兒童所具有的，盎然的兒童情趣溢於言表。 應當注意的是，兒童詩中盎然的兒童情趣是兒童生活中本來固有的因素，只不過是由兒童詩人采擷發現並進行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。
（二）兒童式的豐富想像
兒童是最富於想像和聯想的，他們總是用自己創造性的想像來認識並詮釋世界上的一切事物。在他們通過想像而詩化的世界裡，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想像創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裡，展開想像的翅膀，感悟詩的題旨。這就要求兒童詩要在想像的世界中用心靈和兒童對話。如邵燕祥的兒童詩《小童話》:「在雲彩的南面，/那遙遠的地方，/有一群樹葉說:我們想/像花一樣開放。/有一群花朵說:我們想/像鳥一樣飛翔。/有一群孔雀說:我們想/像樹一樣成長。……」詩歌起語就把小讀者從現實引發到想像中的「遙遠的地方」，並在想像中完成「葉子花」、「小蝴蝶」、「孔雀杉」這些美麗形象的再創造，展開豐富的遐思。然而詩人的用意也不僅在於此，而是繼續和孩子一同展開想像的翅膀，由物及人感悟出詩意之所在。「遙遠的地方」是「傣家的村寨」，「那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都變成小姑娘」，從想像的世界再回到現實，而這現實中傣家小姑娘的美麗形象仍然需要小讀者進一步地聯想，並從中獲得審美享受
（三）新穎巧妙的構思
兒童詩所抒發的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如成人詩歌，這是兒童的情感特點所決定的。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣並創造獨特的表達效果呢？這主要依賴於構思的新穎巧妙。這種依賴於生活積累和兒童式的想像的構思在很大程度上決定了兒童詩的藝術水平。如任溶溶的《爸爸的老師》，在同類題材的情感挖掘上並無太大的創意，但卻依然是同類題材作品的典範之作。其中的奧秘就在於作者創造了一種新穎巧妙的構思模式，達成了別具一格的表達效果。又如舒蘭的《蟲和鳥》:「我把媽媽洗好的襪子，/一隻一隻夾在繩子上，/繩子就變成了一隻多足蟲，/在陽光中爬來爬去。/我把姐姐洗好的小手帕，/一條一條夾在繩子上，/繩子就變成一群白鷺鷥，/在微風中飛舞，飛舞。」在生活基礎上的大膽想像，依賴這種想像的巧妙構思，使平凡的生活現象變成一種兒童式的神奇和餘味無窮的美麗。
（四）天真而精粹的語言
詩是語言的藝術。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現力的語言來表現，才能成為詩。兒童詩應為兒童學習駕馭語言提供優良的條件，讓兒童在優美的語言環境中學習語言、豐富語匯，提高他們駕馭語言、鑒賞語言的能力，同時得到美的享受。如劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》:「風兒不鬧了，/浪兒不笑了。/深夜裡，/大海睡覺了。/她抱著明月，/她背著星星。/那輕輕的潮聲啊，/是它睡熟的鼾聲。」寥寥數語就把靜謐安詳的大海展現在讀者面前，而且用擬人的手法，以極其准確的措詞「抱著」、「背著」、「鼾聲」形象地描繪出大海這位「母親」熟睡時的優美的體態。經常吟誦此類詩，兒童不僅可以提高審美能力，還能從中學習並提高駕馭語言、鑒賞語言的能力。 兒童詩優美的語言，除了詞語的錘煉要准確恰當外，詩的聲音節奏更應具有音樂性，即詩的音韻要有美感效應。美學專家朱光潛先生說:「情感的最直接的表現是聲音節奏，而文學意義反在其次。文學意義所不能表現的情調常可以用聲音節奏表現出來。」（《朱光潛美學文學論文選集》） 兒童詩的音樂性主要表現在押韻和節奏上。通過韻腳的變化、句式的錯落有致，既兼顧了不同年齡段的兒童，同時又可使詩歌具有較強的音樂感和節奏感，形成全詩的回環整齊的美感。年齡愈小的兒童，閱讀的兒童詩的韻腳應愈整齊。例如，以幼兒為主要讀者對象的《小熊過橋》（蔣應武），用「ao」韻一韻到底；望安的《嘀哩，嘀哩》和魯兵的《下巴上的洞洞》等詩歌中那鮮明的節奏感，都給人以讀詩如唱的明快感覺，使兒童激動之餘獲得美感。
（五）童稚而優美的意境
感情與形象的結合構成了詩的意境。意境同樣是兒童詩應該刻意創造的，而且應以營造童稚而優美的意境為目標。人們常說「情景交融」，即詩的感情應當附麗於形象。只有把真實的兒童感受通過形象含蓄地表現出來，而不是抽象地呼喊，這種兒童詩才具有童稚而優美的意境，也才能感動兒童。如劉饒民的《月亮》:「天上月亮圓又圓，/照在海里像玉盤。/一群魚兒游過來，/玉盤碎成兩三片。/魚兒嚇得快逃開，/一直逃到岩石邊。/回過頭來看一看，/月亮還是圓又圓。」在月照大海的靜態美景中，通過魚兒的「逃」和「看」的動態加入，在精巧的構思中，創造出一群小魚兒戲水觀月的優美意境，既有童話般的境界，又有盎然的童趣。
編輯本段兒童詩的分類
在類別的劃分上，兒童詩與一般詩歌大體相似，可以從不同的角度進行分類。從表現手段的運用方面，可分為抒情詩和敘事詩兩大類。從押韻、分行的角度，可分為韻律體詩和散文體詩兩大類。但由於兒童詩的涵蓋面比較廣，常常以詩的外殼包容兒童文學其他樣式和內容。因此，可把兒童詩分為童話詩、寓言詩、科學詩、故事詩、諷刺詩、題畫詩等等。以下介紹的是兒童詩不同分類中的幾種主要形態。
抒情詩
抒情詩是作者以主人公的口吻，直接抒發內心的思想感情而形成意象的文學樣式。這種詩一般不憑依人物行動或故事抒發胸臆，也沒有完整的人物形象的刻畫描寫，而是抒情主人公心靈的直接坦露，自我色彩明顯。少年期的兒童更傾向於這種最富於抒情個性的文學樣式。如喬羽的《讓我們盪起雙槳》、柯岩的《我的爺爺》《種子的夢》、唐奇的《小溪流》、楊喚的《家》、高帆的《我看見了風》等等，都是兒童讀者喜愛的抒情詩。
敘事詩
敘事詩是運用詩歌的語言，通過某一特定的生活場景，表現人物或事件的相互聯系，創造優美的意境，真實地表現情感的文學樣式。 敘事詩大多依靠情節或人物串綴展開詩序，但不一定要求故事情節的完整，情節結構允許較大的跳動，是帶著濃郁的詩情去抒寫人和事的。著名詩人郭小川曾經說過，「奇、美、情」三個要素，「都是好的敘事詩所需要的」，因為兒童喜歡讀那些有人物和有情節的小敘事詩。「奇」是指敘事詩中要有巧妙的情節安排；「美」是指詩歌要用精粹的語言、生動的形象構成優美的意境；「情」是指詩歌抒發飽滿的情感，具有盎然的情趣。李季的《三邊一少年》、任溶溶的《爸爸的老師》、柯岩的《帽子的秘密》、金近的《天目山上好獵手》等等，可稱是敘事詩中的代表作。
童話詩
童話詩是以詩的形式敘說富於幻想誇張色彩的童話（或傳說）故事的作品。它是童話和詩的結合物。通常認為童話詩是兒童詩特有的一種樣式。同時它又是頗受學前期和學齡初期兒童歡迎的文學樣式。一位詩人說:「我常常想，讓詩中充滿童話的奇幻色彩，我也常常想，讓奇幻的童話世界具有詩的意蘊。我愛詩的童話，我也愛童話的詩。」（張秋生語） 童話詩中，既有取材於民間童話和民間傳說的童話詩，像阮章競的《金色的海螺》、熊塞聲的《馬蓮花》等；也有在現實生活基礎上展開情節幻想的童話詩，像泰戈爾的《在黃昏的時候》、聖野的《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童話》等等。
寓言詩
寓言詩又稱詩體寓言，它以蘊涵發人深思的鮮明寓意（哲理或教訓）為主要特徵，是以寓言的形式來敘事的詩。17世紀法國的拉封丹、19世紀俄國的克雷洛夫都寫過大量深受少年兒童歡迎的寓言詩我國當代作家高洪波的《列車上的蒼蠅》張秋生的《會拉關系的蝸牛》等都是有代表性的佳作。
諷刺詩
諷刺詩是用比喻和誇張等手法對兒童生活中某些不良現象進行提示和批評、引導兒童對照自省的幽默詼諧的兒童詩。這種詩，或直寫兒童的錯誤行為及後果，或巧指他們的一兩種毛病缺點，或有意誇張敘寫他們某種不良習慣及可笑的結局，使兒童在微笑中看到自己，受到啟發，引起警覺。如任溶溶的諷刺詩《強強穿衣服》，以極度的誇張，描繪強強穿衣服動作之慢:早上起床穿衣服，一直穿到晚上。它諷刺嘲笑了某些兒童邊做事邊玩耍的習慣。 兒童諷刺詩和一般諷刺詩有明顯的區別。兒童詩中諷刺對象是兒童，所以大都是善意的、委婉溫和的諷刺。它不同於一般諷刺詩大都針對社會生活中某種不正常現象、某種人的劣跡或者敵人的那種辛辣尖刻、針砭入木三分，甚至沒有迴旋餘地的諷刺。
散文詩
散文詩是一種介於詩歌和散文之間的文學樣式，它具有詩的意境和散文的形式。它注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一樣不分行、不押韻。如郭風的《我們來唱白雲、銀河……》就是一組精美的散文詩。另外印度大詩人泰戈爾也寫過不少優秀的兒童散文詩，像《金色花》、《紙船》、《花的學校》、《當我送你彩色玩具的時候》等等。
科學詩
科學詩是指用詩歌樣式所寫的科學文藝作品。它以表現科學精神、科學現象、科學規律等為主要特徵。如高士其的《大陽的工作》、李松波的《為黃鼠狼辯》、范建國的《太陽光的妹妹》等，都是其中的佳作。
朗誦詩
它以適合少年兒童朗誦為主要特徵。為了適應朗誦的需要，在詞彙的使用和句式結構上都更注重口語化。如餘光中的《鄉愁》、高洪波的《遺憾的爸爸》、徐魯的《熱愛生活》、滕毓旭的朗誦詩集《少年英傑之歌》和《希望之歌》等。
題畫詩
題畫詩是一種為適合少年兒童欣賞的圖畫（或連環畫）而題配的兒童詩。著名詩人柯岩的題畫詩就是其中的典範。
編輯本段與兒歌的區別
兒童詩與兒歌同屬於兒童詩歌類，它們雖然都具有詩歌的共性特徵，但又各自具有自己的個性特徵，二者之間有著明顯的區別。 （一）、從讀者對象的角度看，兒歌是以學齡前期和學齡初期的兒童為主要對象；兒童詩則是以學齡中後期的兒童為主要對象。 （二）、從主題思想的表現看，兒童詩的主題思想常常以間接方式表現出來，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現它的主題思想。如兒童詩《小弟和小貓》與兒歌《洗手》都是以要講究衛生為主題的作品，但表現方式卻明顯不同。