父親的襯衫主要講了什麼

A. 白襯衫  黑木炭中父親的用意是什麼

故事的題目是《白襯衫
黑木炭》。
故事的大概內容是這樣的：8歲小男孩帕科因同伴華金讓他在朋友面前丟臉而感到異常氣憤，所以他希望華金能遇上倒霉事。父親知道後，讓他用木炭去砸白襯衫，並告訴他每砸中一塊就象徵著華金遇到一件倒霉的事。結果，帕科滿身都是黑炭，他也明白了父親的用意。
父親是這樣說的：「你看，白襯衫並沒有變得特別臟，而你自己卻成了一個『黑人』。你想在別人身上發生很多倒霉的壞念頭雖然在別人身上兌現了一部分，別人倒霉了，但是它們也同樣在我們身上留下了難以消除的污跡。」
雖然文章沒有寫明帕科後來的想法，但我相信父親的話已經印在他的心靈深處。
是啊！當我們拿花獻給別人時，首先聞到花相香的是我們自己；而當我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄臟的也是我們自己的手。

B. 黑木炭 白襯衫 閱讀題

1、父親通過「白襯衫」和「黑木炭」教育帕科做人應當心存善念，懂得寬容他人。
2、通過父親和帕科的對話來展開情節
3、放學以後「氣沖沖地」回到家裡，進門以後使勁地「跺腳」
「不情願地」走到父親身邊「氣呼呼地」（打引號的詞語）
4、「白襯衫」比喻一個人的人生，「黑木炭」比喻倒霉事兒和壞念頭，父親通過這兩樣東西教育兒子，做人應始終心存善念，懂得善良和寬容，否則必然會嘗到惡果。白襯衫和黑木炭是文章中主要意象，全文圍繞著它們作為線索，因此以此為題目。
（好久沒做閱讀題了，希望能幫到lz~）

C. <<父親的兒子>>（【美】 比爾·海威） 主要內容

《父親的兒子》這是一篇寫父親的文章，文章寫了小時候，上大學，成年後我對父親態度的轉變，父親想以自己的方式讓我成為他想讓我成為的人，可是我卻並沒有按照他的意願成長，我成為一位有名的作家後，父親終於認可我，並以我為驕傲。
文章的結尾父子情深躍然於紙上，父親的愛其實是沉重的，他不想讓我有包袱，而我卻突然明白，父親不是我的包袱，是我與生俱來要承擔的責任。

D. 小伙穿上父親生前的襯衫,不料它竟融進自己體內,從此改變人生電影叫什麼

我知道是

守護者

第一季

劇情

看過這個劇視頻解說

E. 父親的那件衣服（閱讀答案），速度。。。

1，原因是那是母親折疊好的衣服，父親怕別人弄亂才鎖的，突出父親對母親的愛。
2，插敘手法。（1）插入的內容對主要情節起補充襯托的作用。
（2）起到解釋說明的作用。
（3）使文章脈絡清晰。
（4）使文章結構緊湊。
(5)同時，也能使行文有張有弛，起伏有致，避免了平鋪直敘。
3，作為線索貫穿全文。既使文章結構完整嚴謹，又突出父親對母親的愛和母親對父親的愛。
4，(1)體現出母親的溫柔，細膩，謹慎，對父親的關心。(2)體現出父親對母親的深情。
5，這篇文章讓我感受到這世上最重的是什麼？愛，很多時候都不是說出來的。比起風花雪月，更能經的起時光考驗的是生活里很平常的一個動作，比如母親為父親疊襯衫。愛，不是喧囂，不是嬉鬧。愛從來都是隨時光一起成長的。
【高三狗，純手打，望採納！】

F. 《爸爸的新襯衫》有沒有此書

應該沒有

這個在讀者上有一篇，不過是短篇的。

G. 白襯衫閱讀題

1一面 一面 雖然 但是
2、放學以後「氣沖沖地」回到家裡，進門以後使勁地「跺腳」「不情願地」走到父親身邊「氣呼呼地」（打引號的詞語）
3 木炭 倒霉事兒和壞念頭 白襯衫 一個人的人生 華金遇到了一件倒霉的事情 父親通過這兩樣東西教育兒子，做人應始終心存善念，懂得善良和寬容，否則必然會嘗到惡果。

H. 記敘文五篇加主旨,主要內容

通常來說,寫人、記事、寫景、狀物的文章都是記敘文.我們要分別來敘述一下作者寫這類文章的目的.
寫人的文章：作者通常是為了贊揚這個人的品質（《我的老師》贊揚了"我"的老師對待學生的真誠）；或者為了抒發對這個人物的感情（《我的老師》也表達了"我"對老師的懷念之情.）.
記事的文章：揭示某種道理（《丑石》揭示凡事不能只看外表,而應該看到本質的道理）；或者抒發某種感情（《背影》抒發了作者對於父親的感激和深切的愛）；贊揚人物品質（《一件珍貴的襯衫》贊揚了周總理關心普通百姓,嚴格律己的精神）
寫景：寫景的目的通常都是歌頌大好河山之類的,或者表現作者對於某種景色的懷念,或者對於某個地方的懷念.
狀物：狀物常常只是單純的描物,如果有提升高度的話,目的通常是托物言志.「關鍵詞」開頭、感情字眼、過度句、點題的結尾我們知道一個文章的好壞在於它的中心思想,也就是我們所說的主旨.它是整篇文章的靈魂,記敘文的主旨通常可以從哪些的地方推斷出來呢?
1.開頭：對寫的人來說,有一個好的開頭,下面的文章寫起來就會感到順手.因此,很多作者所寫的記敘文都很重視文章的開頭.在很多的文章中,開頭都有著開門見山,點明主旨的作用.應注意揣摩開頭是否有包含記敘文主旨的句子.
2.過渡句：文章中的過渡句常常有著承上啟下的作用,同時會有感情的升華,主旨或能突出主旨的字眼常常會在此出現,同學們應多注意觀察.
3.點題的結尾：結尾雖然不是文章的主要部分,但它與全篇文章的內容和結構有著密切的聯系.一篇文章的結尾常常直接點出文章主題,有時是深化主題,給讀者以啟迪和鼓舞.所以這應該引起重視.
4.必須注意文章中的點晴之筆.畫龍要點睛,睛明則龍神.寫人記事的文章往往會有恰切的點睛之筆,即敘議結合的"議".只是有的文章點得清晰,有的文章點得含蓄.不論是明晰還是含蓄,點睛之筆就是文章的"內核"所在,我們應該注意,每當出現議論性的句子,就用心琢磨是否是文章主旨.
（1）.以寫作對象為標准,可以把記敘文分成記人、敘事、寫景和狀物這四類；（2）.寫人的記敘文總是要以人物的活動為描述的重心,總是要千方百計的刻畫人物的外貌、語言、動作和心理等特徵.我們要把握某篇文章的主旨,就要注意文章對人物形象的具體描寫之處,從中分析歸納出文章的主旨.請看下面幾段人物描寫："這年輕人不過二十五六歲,頭戴一頂大草帽,上身穿一件潔白的小褂,黑單褲卷過了膝蓋,光著腳." "騙子的行當",魯迅先生說,"總得幹得像個騙子呀.其實他們何嘗不知道是駱駝,不過自己吃了《神異經》里說的'訛獸'的肉,從此非說謊不可,這回又加上了神經衰弱,自然就滿嘴昏話了." "魯迅先生站起身,在屋子裡踱了幾步,轉身扶住椅背,立定了."上面三段人物描寫分別是外貌描寫、語言描寫和動作描寫.我們要了解人物的基本情況,要把握人物的思想特徵,要分析歸納文段乃至全篇的主旨,非得抓住這些人物描寫之處不可.否則,你何以了解到"年輕人"特殊的生活身分及他的生活空間的特徵；又何以知道魯迅先生這是在無情地揭露諷刺國民黨反動派的文化專制統治,並從中看到了魯迅先生非凡的洞察力和堅定的斗爭精神呢?在閱讀學習記人的記敘文時,一定要認真體會揣摩文中的人物描寫,因為這其中蘊含著文章要表達的主旨.
（3）.敘事的記敘文一定注重事件過程的具體描述.敘事的文章意圖都是要藉助事件本身表達文章主題.分析、歸納這類文章的中心,就要去思考文章寫了什麼事?其中詳寫了哪些事?在敘事過程中,作者的思想感情是怎樣的?古人講文章要"緣事而發",每篇文章的"事"中不正包容著作者要表達的中心嗎?在閱讀敘事的文章時,一定注意從"人"出發,從"事"入手去分析歸納文章或文章的某一部分的中心要點.

I. 《父親》一文主要講了什麼快，我急

在我的心目中，父親一直都是頂天立地的英雄，他的胸懷寬闊如大海。

父親一直都穿著一雙布底鞋，白底黑幫，寬寬大大，在大街上來來往往的人群中顯得格外刺眼，格外落伍。我曾經笑著問父親：「你現在已經是響當當的大人物了，怎麼還穿這么土的鞋子？

」父親微笑了許久，沒有說一句話。

父親曾經對我說：「孩子，你別以為現在咱們有錢了，可咱的血管里流的是農村人的血，咱的骨子裡要有農村人的那份質朴和忠厚。

」我聽著父親的話，若有所思地點點頭。

父親小的時候，家裡很窮，父親沒有好衣服穿，還吃不飽肚子，但是父親學習很刻苦，肯下功夫，老在班裡拿第一名。

在貧困的威脅下，許多孩子都輟學回家去放羊，但父親的父親，我的爺爺，一個老實卻又堅毅的莊稼人，咬著牙說：「再苦再窮，也要讓娃兒把學上出來。

」就這樣，爺爺用他寬闊的肩膀和晶瑩的汗滴硬是供完了初中，而家裡也因此窮得一無所有了。父親，以他農村孩子的吃苦耐勞和憨厚聰明，以全縣第一名的好成績考入了縣重點，但（卻）也在爺爺的心頭升起了一片愁雲：「娃兒這么爭氣，可到這縣城中學上學的學費從哪裡來？

」爺爺在炕頭輾轉反側愁了一晚上都沒愁出個結果。第二天早上，爺爺沉著臉對父親說：「今天早晨你跟我去割麥」。懂事的父親眨了眨眼睛，像明白了什麼，二話沒說拎起鐮刀就跟在爺爺身後邁出了院門。

可當爺爺邁出門檻後，不由愣住了，父親也楞住了-----全村老小男男女女都站在門外，有的手裡拎著半截米袋，有的提著一隻瘦雞，有的捏著幾張破損了的沾滿汗漬的鈔票，有的托著幾件陳舊卻干凈的衣服……，村長四爺爺微微笑著說：「咱村祖上分水好，出秀才，小三子（父親的小名）替咱村爭了一回臉，咱村人臉上光彩……大家來送送娃兒……

」眼淚順著爺爺臉上的皺紋滑了下來，爺爺對父親大吼一聲：「給大夥跪下……

」父親「嗵」的一聲，雙膝落在泥土地上……

父親後來對我說：「你知道我為什麼一直都穿著布底鞋嗎？那天我走的時候，村裡四奶奶塞給我一雙布鞋說：『小三子啊，這年頭大夥兒都困難是實情，可人活一輩子，不能老想著自己，還要多替別人著想著想，誰家沒有個難處啊？你四奶奶我活到這把老骨頭，就盼著子孫後輩能出個人才，將來做個大官，讓咱村子所有人都能吃飽飯，孩子們都能念上書。

』後來我上了大學，見了世面，可每當我面對城裡燈紅酒綠的世界時，我就想到當年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只圖自己過得好，還要多替別人想想！

」看著父親眼角閃光的淚珠，我忽然明白了父親當年大學畢業毅然放棄優厚待遇回到村裡帶領大夥兒開辦企業的原因：人不能光活自己.